【大单元整体教学】1.1测量气温 课时教案 大象版三年级科学上册.docx

第1课时教学设计

课题

1、测量气温

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

《测量气温》是第一单元“小小气象员”的起始课，学生通过认识了解气温计，并学习使用气温计来测定气温，分析一天中气温的变化，体会初步的数据处理过程。

教材第一部分用学生讨论图引入主题——气温。关于气温你有哪些想研究的问题？培养学生“提出问题”的科学素养。

第二部分活动分为观察和测量两个环节：观察测定气温的工具——气温计，从气温计的结构、功能、单位，测量范围、刻度等了解如何使用气温计。认识了气温计以后，学习如何正确地识读气温计，并通过测量气温的活动巩固所学。

第三部分为表达交流，学习初步统计数据的方法，将测量数据绘制成图表，说说一天中白天的气温是如何变化的。

2.学习者分析

学生已经对于气温计不陌生，生活中或多或少都有过体验，但是有关气温计的具体结构、功能、单位量程等等都没有明确的概念。同时，本节课是上科学课以来第一次出现测量数据并记录，第一次出现用图表的方式处理数据，这都是学生所没有经历过的。

让学生选择一天中的5个时间点进行测量并将结果记录下来，这个活动在一节课中无法全部完成，必须延伸到课外。三年级学生还没有自发地按要求完成上述任务的科学精神，所以教师要做好课后活动的组织工作，可以根据学校作息时间表选定时间，甚至利用节假日发动家长一起参与。

3.学习目标确定

科学观念：知道温度是表示物体的冷热程度，单位是摄氏度；知道一天的气温是在变化的。

科学思维：通过数据整理，分析获得一天的气温变化规律，逐渐形成推理论证意识。

探究实践：正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制柱状统计图，分析气温规律。

态度责任：在测量气温活动中，能保持对气象研究的兴趣，感受工具的使用对测量精准性带来的作用。

4.学习重点难点

重点：正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制气温图，分析获得一天中的气温变化规律。

难点：按计划的5个时间点测量并记录教室外一天中的气温。

5.学习评价设计

通过认识气温计，学会使用气温计来测量气温；认识温度的表示方法及其单位；形成观察记录，能够通过图表等多种方式描述气温的变化，体会初步的数据处理过程。

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：情境导入

教师活动1

师：同学们，你们觉得今天热吗？

生1：热，出了一身的汗，当然热。

生2：我看了天气预报，今天的气温有三十多度，非常热。

1.提问：一天中气温会发生变化吗？怎样才能知道气温是多少？怎样才能知道气温的变化？

（1）学生自由发言。

（2）揭示课题：气温是天气的重要特征，是天气日历中重要的记录内容。

2、小贴士：

人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。

师：关于气温，你们还想研究哪些问题呢？

出示问题银行存折

学生活动1

认真倾听，明晰本节课的学习活动任务——测量气温。

学生回答自己关于气温想提出的问题，完成问题银行存折

活动意图说明：从自由谈论开始，了解学生的前概念，巧妙延伸出本课的研究问题。引导学生提出与气温有关的想研究的问题。

环节二：认识气温计

教师活动3：

1、物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。气温就是空气的冷热程度。提问：气温计是测量气温的科学仪器，那关于气温你都知道什么？你又有什么想知道的呢？

2、那我们这节课就先来看看温度计到底是什么样子的，怎么用。

出示气温计图片

要求：观察气温计的结构，了解气温计的测量单位、测量范围和刻度。

温度计主要有以下几个部分构成：玻璃管、玻璃泡、液柱、背板、刻度和单位。

3、小贴士

观察气温计时要轻拿轻放。

如发现气温计破裂，要立即向老师报告。

4、常见的温度计

出示图片

学生活动3

学生回答，描述见过的气温计。

学生回答

生1：我知道气温可以用温度计测出来。

生2：我想知道怎么来看温度计。

生3：我想知道经常听到的摄氏度和度是不是一样的呢？

……

学生观察气温计，用自己的语言描述观察到气温计的组成部分。

预设：生1：我发现了背板是固定温度计的塑料板。玻璃泡和玻璃管是连在一起的，中间有红色的液体就是液柱。液柱是可以变化的，用手轻轻捂住玻璃泡，液柱就会升高。刻度在温度计的一边，像尺子一样。测量单位在最上面，叫摄氏度。

生2：我还发现温度计的刻度和尺子不太一样，尺子的都是从零开始的。温度计的刻度0在中间，前后都有数字。

活动意图说明：气温计的使用是本课教学重点，通过观察可以帮助学生认识气温计的结构、单位、量程、刻度、功能等。

环节三：测量气温

教师活动4

1、学习气温计的使用

（1）看量程和最小刻度

（2）出示图片：最高温度50℃；最低温度-30℃

（3）