八年级地理上册 第三章 第2节 土地资源教学设计 新人教版.docx

八年级地理上册第三章第2节土地资源教学设计新人教版

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教学内容

新人教版八年级地理上册第三章第二节“土地资源”，本节课主要内容包括：

1.土地资源的概念和分类：介绍土地资源的定义，以及农业用地、建筑用地、森林用地、草地等不同类型的土地资源。

2.我国土地资源的分布：讲解我国各类土地资源的地理分布特点，以及我国土地资源的总量和人均占有量。

3.土地资源利用中存在的问题：分析我国土地资源利用中存在的乱占耕地、土地荒漠化、水土流失等问题。

4.保护土地资源的措施：提出珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地，提高土地资源的利用效率等具体措施。

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够理解土地资源的分布特点，以及不同区域土地资源的利用状况。

2.地理实践：培养学生观察身边的土地资源利用情况，提高学生对土地资源保护的意识。

3.综合思维：培养学生从多个角度分析土地资源利用中存在的问题，并提出解决措施的能力。

4.人地关系：使学生认识到土地资源利用与保护的重要性，树立可持续发展的观念，珍爱和合理利用土地资源。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）土地资源的概念和分类：让学生掌握土地资源的定义，以及农业用地、建筑用地、森林用地、草地等不同类型的土地资源。

（2）我国土地资源的分布：让学生了解我国各类土地资源的地理分布特点，以及我国土地资源的总量和人均占有量。

（3）土地资源利用中存在的问题：让学生认识到我国土地资源利用中存在的乱占耕地、土地荒漠化、水土流失等问题。

（4）保护土地资源的措施：让学生学会珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地，提高土地资源的利用效率。

2.教学难点：

（1）土地资源的分类：学生对于不同类型的土地资源容易混淆，需要通过具体案例让学生区分。

（2）我国土地资源的分布特点：学生对于我国各类土地资源的地理分布特点理解不够深入，需要通过地图等教学手段进行直观展示。

（3）土地资源利用中存在的问题：学生对于土地资源利用中存在的问题认识不足，需要通过实际案例进行分析。

（4）保护土地资源的措施：学生对于保护土地资源的措施理解不深，需要通过实践活动等方式让学生体验并掌握。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、地图教学、实践活动等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握本节课的核心内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、地球仪、地图、教科书、笔记本电脑、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、土地资源利用案例、相关学术文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、地图绘制、实地考察等。

教师应根据教学目标和内容，合理选择和利用这些资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，注意引导学生运用现代信息技术获取和处理土地资源相关信息，培养学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土地资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道土地资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于土地资源的图片或视频片段，让学生初步感受土地资源的魅力或特点。

简短介绍土地资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土地资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土地资源的基本概念、分类和分布。

过程：

讲解土地资源的定义，包括其主要分类元素或结构。

详细介绍土地资源的分类和分布，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.土地资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土地资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的土地资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土地资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用土地资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土地资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土地资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土