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初中素质教育教学设计促进学生实践技能

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中素质教育教学设计促进学生实践技能

教材分析

人教版初中《道德与法治》八年级下册第二单元“关爱他人”，教材从关爱他人要心怀善意、关爱他人要尽己所能、关爱他人要讲究策略三个方面引导学生认识关爱他人的重要性，明白关爱他人需要尊重他人、关爱他人也需要讲究方法。本节课的课题是“我们共同生活的世界”，旨在让学生通过学习，了解我们共同生活的世界，认识到彼此关爱的重要性，从而在实际生活中尽己所能去关爱他人，让世界充满爱和温暖。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的实践技能，提高他们的道德素养。在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解教材内容，增强关爱他人的意识，提升关爱他人的能力。同时，我会注意运用生活实例，让学生在实际情境中感受关爱他人的意义，从而更好地将所学知识运用到生活中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会实践能力，使其具备关爱他人、尊重他人、负责任的态度和行为。通过学习，学生将能够理解我们共同生活的世界的多样性，认识到彼此关爱的重要性，了解关爱他人的方法和技巧，从而在日常生活中尽己所能去关爱他人，建设和谐社会。同时，通过小组合作、讨论交流等教学活动，培养学生的团队协作能力、表达能力和问题解决能力，提高他们的社会实践技能，使其成为有爱心、有责任感、有法治意识的社会主义建设者和接班人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解我们共同生活的世界的多样性，认识到彼此关爱的重要性。

（2）掌握关爱他人的方法和技巧，尽己所能去关爱他人，建设和谐社会。

（3）学会在实际生活中运用所学知识，提高道德素养，具备社会责任感和法治观念。

2.教学难点

（1）理解并践行关爱他人的理念，将关爱他人付诸实践。

（2）学会在复杂的社会环境中，运用合适的策略关爱他人，尊重他人。

（3）如何将所学知识与实际生活相结合，提高学生在现实生活中关爱他人的能力。

（4）培养学生具备团队协作、表达和问题解决能力，提高社会实践技能。

针对以上重点和难点，我将采取以下教学策略：

1.结合生活实例，让学生在实际情境中感受关爱他人的意义，从而更好地理解教材内容。

2.通过小组合作、讨论交流等教学活动，培养学生的团队协作能力、表达能力和问题解决能力。

3.设计丰富多样的教学活动，引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解教材内容，增强关爱他人的意识，提升关爱他人的能力。

4.注重实践环节，鼓励学生在课后将所学知识运用到实际生活中，培养其在现实生活中关爱他人的能力。

5.针对教学难点，采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解、案例分析等，帮助学生突破难点，确保理解透彻。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的生活案例，让学生深入了解关爱他人的重要性和方法，提高学生的道德素养。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验关爱他人的过程，增强他们的同理心和关爱他人的意识。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。

（3）在线讨论区：创建在线讨论区，让学生在课后继续进行讨论和交流，巩固所学知识，培养他们的实践技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们共同生活的世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们共同生活的世界是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化的图片或视频片段，让学生初步感受我们共同生活的世界的多样性。

简短介绍我们共同生活的世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我们共同生活的世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我们共同生活的世界的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解我们共同生活的世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我们共同生活的世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我们共同生活的世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我们共同生活的世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我们共同生活的世界的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我们共同生活的世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以