第2章 第20课时 平行线的性质(1)2023-2024学年七年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）.docx

第2章第20课时平行线的性质(1)2023-2024学年七年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）

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教材分析

本节课是人教版初中数学七年级下册第2章第2节“平行线的性质(1)”的内容。教材通过引入平行线的概念，引导学生探究平行线的性质，从而加深学生对平行线的认识。本节课的主要内容包括：平行线的定义、平行线的性质及平行线之间的夹角。

在教学设计中，应注重让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，经历平行线性质的探索过程，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。同时，结合学生的实际情况，设计具有针对性的分层作业，使学生在巩固基础知识的同时，提高解题能力，发展数学思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过探索平行线的性质，学生能够抽象出平行线的本质特征，运用逻辑推理能力证明平行线的性质，并运用数学建模思想解决实际问题。同时，通过小组合作、交流讨论，培养学生的数学交流与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解并掌握平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

（2）掌握平行线的性质：平行线之间的夹角相等；同位角相等；内错角相等；同旁内角互补。

（3）学会运用平行线的性质解决实际问题，如计算平行线之间的夹角、判断两直线是否平行等。

2.教学难点：

（1）理解平行线性质中的“同位角相等、内错角相等、同旁内角互补”的概念及应用。

（2）如何判断两直线是否平行，以及如何运用平行线性质解决实际问题。

（3）如何证明平行线的性质，需要学生具有较强的逻辑推理能力。

举例说明：

（1）教学重点举例：在学习平行线性质时，可以让学生观察两幅图示，一幅是两条相交直线，另一幅是两条平行线，让学生找出两幅图中的同位角、内错角、同旁内角，并引导学生发现平行线之间的夹角相等，从而理解并掌握平行线的性质。

（2）教学难点举例：在解决实际问题时，如计算平行线之间的夹角，可以引导学生利用平行线性质，通过画图、测量等方法，找到相应的角度，从而解决问题。

在教学过程中，教师要针对重点内容进行有针对性的讲解和强调，如平行线的定义、性质及应用等。同时，针对难点内容，采取有效的教学方法，如通过图示、实例、引导学生动手操作等，帮助学生突破难点，提高学生的理解能力和解题能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中数学七年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如平行线的定义图示、平行线性质的示意图、实际应用案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，准备尺子、直尺、三角板、量角器等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，教师要引导学生正确使用实验器材，注意安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出分组讨论区、实验操作台等区域。在分组讨论区，设置便于学生交流和合作的桌椅布局；在实验操作台，摆放实验器材，为学生提供实践操作的空间。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖平行线的定义、性质、应用等内容，通过动态展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题库，包括基础题、提高题和拓展题，以便于在课堂练习环节，根据学生的实际情况进行分层教学，满足不同学生的学习需求。

7.教学反馈表：在课堂结束后，设计一份教学反馈表，收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“平行线的性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平行线的性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“平行线的性质”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“平行线的性质”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解