人教版八年级体育与健康教学教学设计-5.排球正面双手垫球-.docxVIP

人教版八年级体育与健康教学教学设计-5.排球正面双手垫球-

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版八年级体育与健康教学设计中的第5节课程，主题为“排球正面双手垫球”。课程内容主要包括排球正面双手垫球的动作要领、技术细节以及实践练习。通过本节课的学习，学生能够掌握排球正面双手垫球的基本技术，提高排球运动能力，培养团队协作精神。

教材内容与现实生活紧密相连，通过排球运动的实践，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质，提高生活质量。同时，教材还注重培养学生的团队合作意识，通过集体运动，使学生在相互配合、协作中感受团队力量，培养集体荣誉感。

在教学过程中，教师需遵循循序渐进的原则，从基本动作做起，逐步提高学生的技术水平。在实践练习中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在排球运动中找到自己的位置，发挥潜能。同时，注重安全教学，预防运动损伤，确保学生在安全的环境中学习、锻炼。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过学习排球正面双手垫球技术，提高学生的排球运动能力，使其能够熟练地完成正面双手垫球动作，为以后参加排球比赛打下基础。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，提高学生的健康水平。同时，注重安全教学，预防运动损伤，确保学生在安全的环境中学习、锻炼。

3.团队协作：通过集体运动，使学生在相互配合、协作中感受团队力量，培养团队协作精神和集体荣誉感。

4.体育品德：培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结互助的良好品质，使其在体育活动中能够自觉地遵循体育道德规范，做一个有道德、有修养的体育参与者。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）正面双手垫球的动作要领：包括准备姿势、手臂摆放、击球点选择、用力顺序等。

举例：准备姿势要求双脚前后开立，重心降低，上手准备姿势；手臂摆放要求手臂弯曲，手腕紧张，上手放在额头前；击球点选择要求在身体前侧，手臂伸直范围内；用力顺序要求腿、腰、臂协调用力。

（2）正面双手垫球的技术细节：包括击球点、手臂摆放、用力顺序、脚步调整等。

举例：击球点要求在手臂伸直范围内，确保球落点在正面双手垫球的有效击球区域内；手臂摆放要求手腕紧张，手指张开，掌心向上；用力顺序要求从腿部开始，依次传递到腰部、臂部；脚步调整要求根据球的落点，及时调整脚步，保持合适的击球距离。

（3）正面双手垫球的应用：包括正面双手垫球的练习方法、比赛场景中的应用等。

举例：练习方法可以采用分组练习、一人抛球一人垫球、多人互相垫球等形式；比赛场景中的应用要求学生在比赛中能够灵活运用正面双手垫球技术，如接发球、防守等。

2.教学难点

（1）动作协调性：包括手臂摆放、用力顺序、脚步调整等方面的协调。

举例：学生在练习过程中，可能出现手臂摆放不规范、用力顺序混乱、脚步调整不及时等问题，导致正面双手垫球动作不协调。

（2）技术细节掌握：包括击球点选择、手臂摆放、用力顺序等方面的细节。

举例：学生在练习过程中，可能出现击球点选择不当、手臂摆放不合理、用力顺序不明确等问题，导致正面双手垫球技术细节掌握不佳。

（3）应用能力：在比赛或实战中灵活运用正面双手垫球技术的能力。

举例：学生在比赛中，可能出现面对不同落点的球无法及时调整脚步、无法正确判断球的方向等问题，导致正面双手垫球技术在比赛中的应用能力不足。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重动作要领的讲解与示范，引导学生反复练习，及时纠正错误，帮助学生掌握正面双手垫球技术。同时，通过分组练习、比赛等形式，提高学生的动作协调性、技术细节掌握以及应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级体育与健康》第5节课程的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)准备正面双手垫球的图片，展示正确的动作要领和错误动作，以便于学生直观地了解和比较。

b)准备正面双手垫球的技术细节图表，列出击球点、手臂摆放、用力顺序等方面的要点，方便学生学习和查阅。

c)收集正面双手垫球的示范视频，展示专业运动员或优秀学生的动作，以便学生参考和模仿。

3.实验器材：

a)准备排球若干个，用于学生练习正面双手垫球技术。

b)准备测量工具（如米尺、测量板等），用于测量学生击球点和落点之间的距离，以帮助学生调整脚步和掌握击球点。

c)准备护具（如护腕、护膝等），确保学生在练习过程中安全，预防运动损伤。

4.教室布置：

a)根据教学需要，将教室座位按照分组讨论的形式布置，便于学生进行小组练习和讨论。

b)设置实验操作台，放置排球、测量工具等实验器材，方便学生进行实践操作