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浙摄版信息技术六上第9课《旅游计划书》教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于浙摄版信息技术六上第9课《旅游计划书》。本节课主要内容包括：

1.了解旅游计划书的基本结构和内容。

2.学会使用Word2010制作旅游计划书。

3.掌握插入图片、插入艺术字、插入超链接等基本操作。

4.学会使用表格来展示旅游行程安排。

5.能够根据实际需求，设计并制作出一份完整的旅游计划书。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息的重要性，学会从各种渠道获取信息，并能够根据实际需求选择合适的信息。

2.计算思维：学生能够运用计算机技术解决实际问题，例如使用Word2010制作旅游计划书，插入图片、艺术字、超链接等，展示计算思维的能力。

3.数字化学习与创新：学生能够自主学习，探索并掌握Word2010的基本操作，通过网络资源获取相关知识，培养数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：在制作旅游计划书的过程中，学生能够遵守网络道德与法律，尊重他人的知识产权，合理使用网络资源，培养信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握旅游计划书的基本结构和内容。

（2）学会使用Word2010制作旅游计划书，包括插入图片、艺术字、超链接等基本操作。

（3）学会使用表格来展示旅游行程安排。

（4）能够根据实际需求，设计并制作出一份完整的旅游计划书。

（5）培养信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

2.教学难点：

（1）插入图片、艺术字、超链接等基本操作的运用。

（2）如何合理布局旅游计划书的内容，使其既美观又实用。

（3）运用表格来展示旅游行程安排，并进行调整和美化。

（4）在制作旅游计划书的过程中，如何体现出信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

（5）如何引导学生自主学习，探索并掌握Word2010的基本操作。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生积极参与实践，从而帮助学生突破难点，掌握重点知识。同时，教师应关注学生的学习情况，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保每个学生都能达到本节课的教学目标。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解旅游计划书的基本结构和内容、Word2010的基本操作时，教师通过口头语言进行系统地阐述，帮助学生理解和掌握知识。

（2）案例研究法：教师展示优秀的旅游计划书案例，让学生分析其优点，从而引导学生学会制作美观实用的旅游计划书。

（3）项目导向学习：将学生分组，每组设计并制作一份旅游计划书，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

（4）讨论法：在制作旅游计划书的过程中，教师引导学生进行讨论，分享制作心得，互相学习和借鉴。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演旅游策划师，模拟设计旅游计划书的过程，增强学生的实践操作能力。

（2）实验：学生动手操作Word2010，实践插入图片、艺术字、超链接等基本操作，提高学生的技能水平。

（3）游戏：设计一个关于旅游计划书的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示旅游计划书的基本结构和内容、Word2010的基本操作，以便学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放优秀的旅游计划书案例视频，让学生直观地感受旅游计划书的美观与实用。

（3）在线工具：引导学生使用在线工具获取相关知识，提高学生的自主学习能力。

（4）旅游计划书模板：提供旅游计划书模板，帮助学生快速开始制作自己的旅游计划书。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《旅游计划书》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《旅游计划书》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《旅游计划书》的教学目标和《旅游计划书》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《旅游计划书》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《旅游计划书》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入旅游计划书学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旅游计划书相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为旅游计划书新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解旅游计划书的基本结构和内容，结合实例帮助学生理解