专题一 跨学科实践活动(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(科粤版).docxVIP

专题一跨学科实践活动(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(科粤版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年九年级下册化学课时通（科粤版）的专题一“跨学科实践活动”，主要涉及习题教学设计。本节课的重点是通过对实际问题的探讨和分析，培养学生的跨学科综合能力和解决问题的能力。

具体内容包括：

1.了解并掌握通过实践活动来学习化学的方法和技巧。

2.学习如何运用所学的化学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

3.通过习题训练，巩固学生对化学知识的理解和运用，提高学生的解题技巧。

在教学过程中，我将引导学生积极参与实践活动，培养他们的实践能力和解决问题的能力。同时，通过习题训练，帮助学生巩固所学的化学知识，提高解题技巧。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.实践与创新：通过跨学科实践活动，学生能够将所学的化学知识应用于解决实际问题，培养学生的实践能力和创新思维。

2.科学探究：在习题教学中，学生将通过实验、观察、分析等方法，培养他们的科学探究能力和问题解决能力。

3.证据意识：在解题过程中，学生需要收集和分析相关证据，提高他们的证据意识和信息处理能力。

4.团队合作：学生将通过小组合作完成实践活动，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

5.批判性思维：在习题分析和讨论过程中，学生将被鼓励提出自己的观点和见解，培养他们的批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级下册化学课时通（科粤版）的相关知识，如化学基本概念、化学反应、元素周期表等。此外，学生还应该具备一定的实践操作能力和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科的兴趣普遍较高，特别是那些对实验和实践操作感兴趣的学生。在学习能力方面，学生对新知识的接受能力和思维能力较强，但部分学生在实践操作和问题解决方面可能存在一定的困难。在学习风格上，部分学生喜欢通过实验和实践活动来学习，而另一些学生则更擅长通过理论分析和习题训练来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在习题教学过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）将所学知识应用于解决实际问题的能力不足，难以将理论知识与实际操作相结合。

（2）在解题过程中，部分学生可能对实验操作、观察和分析方法不够熟悉，导致解题效率低下。

（3）部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏必要的分析能力和逻辑思维，难以提出有效的解决方案。

（4）在小组合作活动中，部分学生可能存在沟通不畅、团队合作能力不足的问题。

针对以上困难和挑战，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和帮助，鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的实践能力和问题解决能力。同时，通过习题训练和小组合作，培养学生的解题技巧和团队合作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、计算机、投影仪、白板、化学实验仪器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：九年级下册化学课时通（科粤版）教材、教学课件、习题库、在线教学视频等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

5.辅助材料：习题集、实验报告模板、学习指南、讨论话题等。

6.网络资源：化学相关网站、学术期刊、在线论坛、教育博客等（仅供参考，无需列出具体网址）。

7.人力资源：化学教师、实验员、学生助手等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“跨学科实践活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跨学科实践活动的基本概念和目的。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跨学科实践活动的内容和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出跨学科实践活动的具体案例，激发学生的学习兴趣。