1.1.3 集合的基本运算（第1课时 交集与并集）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

1.1.3集合的基本运算（第1课时交集与并集）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：交集与并集

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：使学生能够理解交集与并集的定义，并能运用交集与并集的性质进行推理。

2.数学抽象：通过实例让学生感知交集与并集的概念，培养学生的抽象思维能力。

3.数学建模：让学生能够运用交集与并集解决实际问题，培养学生的建模能力。

4.数据分析：使学生能够通过交集与并集对数据进行分析，提升学生的数据处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）交集与并集的定义：交集是指两个集合共同拥有的元素组成的集合，而并集是指两个集合中所有元素组成的集合。

（2）交集与并集的性质：交集具有传递性、互补性，并集具有分配律、结合律和吸收律。

（3）交集与并集的运算：交集和并集的运算规律，包括交、并、补集的运算。

（4）应用交集与并集解决实际问题：通过实例讲解交集与并集在实际问题中的应用，如统计、概率、几何等领域。

2.教学难点

（1）交集与并集的性质：学生难理解交集与并集的互补性、分配律等性质，需要通过实例和习题进行反复讲解。

（2）交集与并集的运算规律：学生难以掌握交、并、补集的运算规律，需要通过大量的练习进行巩固。

（3）解决实际问题：学生难以将交集与并集应用于实际问题中，需要通过生活实例和习题训练，培养学生的应用能力。

（4）逻辑推理：学生难以运用交集与并集进行逻辑推理，需要通过有趣的数学问题和习题，引导学生运用交集与并集进行推理。

举例说明：

1.教学重点举例：

讲解交集与并集的定义时，可以借助Venn图进行直观展示，让学生更好地理解交集与并集的概念。

2.教学难点举例：

讲解交集与并集的性质时，可以设置如下习题：已知集合A={1,2,3}，集合B={2,3,4}，求下列集合的交集和并集：

（1）A∩B；（2）A∪B；（3）A∩B；（4）A∪B。

在解决实际问题时，可以设置如下习题：某班有男生和女生，男生集合为A，女生集合为B，已知A={1,2,3,4}，B={3,4,5,6}，求男生和女生共同的课程集合。

在讲解交集与并集的运算规律时，可以设置如下习题：已知集合A={1,2,3}，集合B={2,3,4}，求下列集合的交集和并集：

（1）A∩B；（2）A∪B；（3）A∩B；（4）A∪B。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来介绍交集与并集的概念、性质和运算规律。通过清晰的讲解，帮助学生理解并掌握这些基本概念和运算。

（2）案例研究：教师将提供一些实际问题案例，让学生运用交集与并集的知识来解决。通过案例研究，学生能够将理论知识应用到实际情境中，增强学习的实用性和兴趣。

（3）小组讨论：学生将被分成小组，讨论交集与并集的概念和性质。通过小组讨论，学生能够互动交流，共同探索问题的解决方法，培养合作和沟通能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生可以扮演不同的角色，例如集合的代表，通过角色扮演来理解交集与并集的概念。例如，学生可以扮演两个集合的元素，通过互动来展示交集和并集的形成过程。

（2）实验活动：学生可以进行一些实验活动，例如使用卡片或Venn图来操作交集与并集的运算。通过亲身体验和操作，学生能够更好地理解和掌握这些运算规律。

（3）游戏设计：教师可以设计一些有趣的游戏，例如交集与并集的配对游戏或连连看游戏，让学生在游戏中应用交集与并集的知识。通过游戏，学生能够以轻松愉快的方式巩固和提高所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师将使用PPT来展示交集与并集的概念、性质和运算规律。PPT上可以包含清晰的图片、图表和动画，帮助学生更好地理解和记忆这些知识点。

（2）视频资源：教师可以播放一些相关的教学视频，例如通过动画或实际操作来展示交集与并集的形成过程。视频资源能够提供直观的形象和生动的例子，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，例如集合运算器或Venn图工具，来进行交集与并集的运算和可视化。这些在线工具能够提供实时反馈和互动体验，帮助学生更好地探索和理解交集与并集的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交集与并集的概念和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生