2023七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿新人教版

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教学内容

新人教版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边》第一框“生活需要法律”，主要讲述了法律在日常生活中的重要作用。本节课的教学内容围绕以下几点展开：

1.法律的概念与特征：让学生了解法律的定义、性质和功能，明白法律是国家制定或认可的一种特殊行为规范。

2.法律的作用：引导学生认识法律在维护社会秩序、保障公民权益、规范公民行为等方面的作用。

3.法律与生活的关系：让学生认识到法律与生活息息相关，了解法律在生活中的具体应用。

4.案例分析：通过分析生活中的典型案例，让学生学会运用法律知识解决问题，增强法治意识。

5.培养学生的法治观念：引导学生自觉遵守法律，尊重法律，树立正确的法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.法治观念：通过教学，使学生认识到法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法治意识，学会自觉遵守法律，尊重法律。

2.法律知识：让学生掌握法律的基本概念、特征和作用，了解法律与生活的密切关系，学会运用法律知识解决问题。

3.逻辑思维：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

4.社会责任：引导学生关注社会生活，增强社会责任感，积极参与社会建设，成为具有法治观念和社会责任的公民。

学情分析

1.学生层次：七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的独立思考和分析问题的能力。但部分学生对法律知识了解有限，法治观念较为淡薄。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的相关知识，对本节课的内容具有一定的认知基础。但法律知识的系统性和深入程度仍有待提高。学生在分析问题和逻辑思维方面有较强能力，但部分学生存在一定的依赖心理，需要老师在教学中引导和激发。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不高。此外，部分学生可能存在害怕困难、不敢提问的现象，需要老师关注并鼓励。

4.对课程学习的影响：学生对法律知识的掌握程度和法治观念的树立，直接影响他们对课程的学习效果。针对不同层次的学生，老师需要因材施教，提高教学的针对性和实效性。

5.教学策略：针对学生的特点，老师在教学中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力。同时，老师要关注学生的心理健康，营造轻松、和谐的教学氛围。

6.情感态度：学生对法律的认同感和法治观念的树立，对他们的情感态度有直接影响。老师要通过生动的案例、贴近生活的教学内容，引导学生树立正确的法治观念，增强法律意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边》第一框“生活需要法律”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律的基本概念、特征和作用的图片，法律在生活中的具体应用的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以设计一个模拟法庭的实验，准备相关的法庭设备、法律文书的模板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如可以设置分组讨论区，让学生在讨论中更好地理解和应用法律知识；设置实验操作台，让学生在模拟法庭的实验中亲身体验法律的运行。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于展示多媒体资源和板书重点内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究，提高他们的学习效果。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

8.案例分析：收集一些生活中的典型案例，让学生进行分析，以培养他们的法律思维和解决问题的能力。

9.法治教育活动：组织一些法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，以提高学生的法治意识和法律素养。

10.评价方式：准备一些评价方式，如小组评价、自我评价等，以评估学生的学习效果和核心素养目标的达成情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生活需要法律”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“生活需要法律”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“生活需要法律”教学目标和“生活需要法律”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“生活需要法律”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“生活需要法律”的