7.《我是班级值日生》（2课时）（教学设计）统编版道德与法治二年级上册.docx

7.《我是班级值日生》（2课时）（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我是班级值日生》是统编版道德与法治二年级上册的一篇课文，讲述了值日生在班级中的重要职责以及如何履行这些职责。本课文旨在培养学生热爱劳动、团结协作的品质，让他们明白每个人都是班级的一份子，有责任和义务为班级的和谐与进步贡献力量。通过本课的学习，学生将了解值日生的基本职责，学会分工合作，培养良好的集体意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的责任意识：通过学习课文，使学生认识到作为班级一员，每个人都有承担班级责任的义务，从而培养他们的责任意识。

2.提升学生的团队协作能力：通过分组值日等活动，让学生在实际操作中学会与他人分工合作，培养良好的团队协作能力。

3.增强学生的自律性：通过值日生职责的实践，使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守班级纪律，提高自律性。

4.培养学生的沟通能力：在值日过程中，学生需要与同学交流、协调，从而提升他们的沟通能力。

5.提升学生的解决问题的能力：在面对值日过程中遇到的问题时，学生需要积极思考，寻找解决办法，从而培养他们的解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们知道班级是一个团队，需要每个人共同努力。同时，他们也已经学习过一些基本的生活自理能力和与人沟通的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，他们喜欢通过图片、游戏等形式学习。在学习能力方面，他们已经能够理解和掌握一些基本的道理和规则。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我是班级值日生》这篇课文时，学生可能对值日生的职责和作用理解不深，难以理解为什么要分工合作以及如何有效地进行团队合作。此外，他们可能在实际操作中遇到沟通不畅、合作不顺利等问题，从而影响他们对课文内容的理解和掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟真实的班级值日场景，让学生身临其境地体验值日生的职责，从而增强他们的责任感和团队协作能力。

2.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内分工合作，共同完成值日任务。通过这种形式，培养学生团队合作的精神和沟通能力。

3.讨论反思法：在课程结束后，组织学生进行讨论，让他们分享自己在值日过程中的心得体会，从而提升他们的自我认识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示班级值日生的场景，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，设计互动游戏和练习题，让学生在游戏中学习，巩固所学知识。

3.实物道具：准备一些实物道具，如值日生的工具等，让学生直观地了解值日生的职责和作用。

4.视频资料：播放一些与班级值日相关的视频资料，让学生从实际案例中学习，提高他们的实践能力。

5.网络平台：利用网络平台，进行线上教学和辅导，方便学生随时随地学习，提高他们的自主学习能力。

6.评价反馈：通过在线评价系统，及时了解学生学习情况，给予针对性的反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

7.家校沟通：加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，积极参与到学生的学习中，形成家校共育的良好氛围。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《我是班级值日生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里有没有担任过值日生的经历呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索班级值日生的职责和作用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解值日生的基本概念。值日生是班级中承担一定职责的学生，他们负责维护班级纪律、卫生等工作。值日生是班级管理的重要组成部分，他们能够在实践中培养责任感和团队协作能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了值日生在实际中的应用，以及他们如何帮助解决问题。比如，值日生可以帮助监督同学们的纪律，确保班级的秩序井然；他们还可以参与卫生工作，保持班级环境的整洁。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调值日生的职责和作用。对于如何履行值日生职责这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生相关的实际问题。比如，如何有效地协调班级纪律、如何处理同学之间的矛盾等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示值