英语周报2024学年高中英语 Unit2 Getting a job Project教案 牛津译林版选修11.docx

英语周报2024学年高中英语Unit2GettingajobProject教案牛津译林版选修11

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自牛津译林版选修11，高中英语Unit2Gettingajob。本章节主要围绕求职面试、职业规划以及职场沟通等话题展开。教材内容包含了以下几个部分：

1.求职面试的常见问题和应对策略；

2.如何准备个人简历和求职信；

3.职场中的基本礼仪和沟通技巧；

4.职业规划的重要性及如何制定个人职业规划。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握求职面试的技巧，熟练运用英语进行自我介绍和回答问题；能够撰写一份合格的个人简历和求职信；了解职场礼仪和沟通技巧，提高职场竞争力；同时，培养学生制定个人职业规划的能力，为未来的职业生涯做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。具体包括：

1.语言能力：通过模拟求职面试的情景，提升学生的口头交际能力，使其能够用英语进行自我介绍、回答问题及展示个人能力。

2.思维品质：通过分析职场礼仪和沟通技巧，培养学生批判性思维，使其能够独立思考、判断和解决问题。

3.文化意识：通过学习职场沟通和职业规划，使学生了解不同文化背景下的职场规范，增强跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取、处理和应用信息。

学情分析

本节课的对象是高中三年级的学生，他们已经掌握了英语基础知识，具备一定的听说读写能力。在学习Unit2Gettingajob这一章节时，他们需要将已学的语言知识运用到求职面试、职业规划等实际场景中。

1.知识层面：学生在之前的英语学习中，已经掌握了大量的词汇和语法知识，能够理解和运用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态。此外，他们还学习过一些与职业相关的词汇，如career,job,interview等。这些知识为学习本节课的内容奠定了基础。

2.能力层面：学生的口语表达能力较强，能够进行简单的日常交流。在写作方面，他们已经掌握了如何撰写一般性的文章，但针对求职信等特定文体还需加强训练。此外，学生在分析问题、解决问题的能力上还需进一步提高。

3.素质层面：大部分学生对英语学习充满兴趣，具备一定的自主学习能力和合作精神。然而，部分学生对英语学习缺乏信心，容易受到挫败感的影响。此外，部分学生在面对实际问题时，容易产生焦虑情绪，影响正常发挥。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题。但部分学生在课下缺乏复习和预习的习惯，导致对新知识掌握不牢固。此外，部分学生在完成作业时，容易粗心大意，出现基本的语法错误。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。教师应采用任务型教学法，设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用新知识。同时，教师还需关注学生的情感需求，多给予鼓励和肯定，帮助他们克服焦虑情绪，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Unit2Gettingajob这一章节，我选择采用任务型教学法、情境教学法和互动式教学法相结合的方式进行授课。任务型教学法能够让学生在完成具体任务的过程中，自然地学习和运用新知识；情境教学法能够帮助学生更好地理解职场情境，提高他们的实际应用能力；互动式教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟求职面试的场景。学生可以通过扮演面试官和求职者的角色，锻炼自己的英语口语表达能力和职场沟通技巧。

（2）小组讨论：针对职场礼仪和沟通技巧这一部分内容，让学生分组进行讨论，分享自己的看法和经验，从而提高他们的批判性思维和跨文化交际能力。

（3）案例研究：选取一些成功的求职案例，让学生分析其成功的因素，从而培养学生制定个人职业规划的能力。

（4）项目导向学习：让学生以小组为单位，设计一个模拟职场项目，如公司简介、职位招聘等，从而提高他们的团队合作能力和实际操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示求职面试、职业规划等相关内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放一些求职面试的视频，让学生了解实际的面试流程和注意事项，提高他们的实战能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线词典等，帮助学生查找和处理相关信息，提高他们的自主学习能力。

（4）职场人士分享：邀请一些职场人士来课堂分享他们的求职