3.1 仰望天空 教学设计 - 2023-2024学年科学三年级下册教科版.docxVIP

3.1仰望天空教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1仰望天空教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《仰望天空》，属于2023-2024学年科学三年级下册教科版。内容包括天空中的太阳、月亮、星星等天体的基本特征和运动规律，以及人类对天空的探索历程。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、地球上的自然现象等。在此基础上，本节课将引导学生认识天空中的各种天体，理解它们之间的相互关系，并了解人类对天空的探索历程，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习《仰望天空》，学生将能够建立正确的科学观念，了解天空中的天体特征和运动规律，培养科学思维能力。在探究天空的过程中，学生将掌握科学探究方法，提高实践操作能力。同时，学生将能够在探索过程中展现积极的态度，培养对科学的热爱和好奇心。通过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，为未来的科学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、地球上的自然现象等。此外，学生在生活中对天空有所观察，对太阳、月亮、星星等天体有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对自然界的事物充满好奇，对于天空中的天体，他们可能已有一定的了解，但缺乏系统的知识。在学习过程中，学生可以通过观察、讨论、操作实验等方式，提高自己的观察能力、思考能力和动手能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对天体的运动规律和人类探索天空的历史感到困惑。此外，学生可能对一些科学概念和原理难以理解，如地球的自转、公转等。教师需要在教学过程中关注学生的困难，通过生动的讲解、形象的比喻和有趣的实验，帮助学生克服困难，理解知识。

教学方法与手段

1.讲授法：在讲解天空中的天体特征和运动规律时，教师可以通过生动的讲解和形象的比喻，帮助学生理解和记忆知识点。

2.讨论法：在探究人类对天空的探索历程时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.实验法：在课堂上，教师可以安排一些简单的实验，如制作太阳系的模型，让学生通过亲身体验和操作，加深对天体运动规律的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体课件和视频，展示天空中的天体图像和运动轨迹，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。

2.教学软件：利用科学教学软件，教师可以模拟天体的运动规律，让学生通过互动操作，深入了解和探索天空的奥秘。

3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，搜索有关天空和天体的知识，拓宽视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《仰望天空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对天空产生好奇的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天空的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解天空中的天体基本概念。天空中的天体包括太阳、月亮、星星等。它们在天空中的运动规律是通过地球的自转和公转来实现的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人类对天空的探索历程，以及它如何帮助我们认识天空中的天体。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天体的运动规律和人类探索天空的历史这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天空中的天体运动规律相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球自转和公转的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人类如何探索天空”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5