1.1水到哪里去了 （教学设计）三年级上册科学 教科版.docxVIP

1.1水到哪里去了（教学设计）三年级上册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于教科版三年级上册科学教科书第1课《1.1水到哪里去了》，主要包括以下几个部分：

1.了解水的物理特性，知道水在常温下是无色、无味、透明的液体。

2.学习水的循环过程，理解水从地表蒸发、上升形成云、再以降水的形式回到地面这一过程。

3.探究水的三态变化，了解固态、液态、气态之间的转化关系。

4.通过实验观察水的溶解现象，初步了解溶解的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级的科学课程中已经学习了关于物体的基本知识，对物质的三态有了一定的了解。在生活实际中，学生也观察到水的不同状态，对水的作用和重要性有初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解水的特性、循环过程以及溶解现象，进一步丰富他们对物质世界的认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力，提高学生的科学素养。

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，引导学生主动探究水的性质、循环过程和溶解现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

2.创新思维：鼓励学生运用已有的知识，提出新的观点和问题，激发学生的创新意识和创造能力。

3.实践操作能力：通过实验和观察，提高学生动手操作、观察现象的能力，使学生在实践中感受科学的魅力。

4.科学素养：引导学生关注水资源的保护和水环境的改善，培养学生的环保意识和责任感，提高学生的科学素养。

5.团队合作能力：在实验和讨论过程中，培养学生分工合作、相互协助的能力，培养团队精神。

三、学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对物质的三态有了初步的认识。在生活实际中，学生们也观察到水的不同状态，对水的作用和重要性有初步的认识。因此，他们在学习本节课的内容时，能够将理论知识与生活实际相结合，更好地理解和掌握水的循环过程、溶解现象等知识。

在知识方面，学生们已经学习了关于物体的基本知识，对物质的三态有了一定的了解。他们还学习过一些简单的实验操作，具备了一定的实验技能。然而，对于水的循环过程、溶解现象等知识，他们可能还比较陌生，需要通过实验和观察来进一步了解和掌握。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。他们能够通过观察和实验，发现和分析问题，并尝试寻找解决问题的方法。然而，他们的实验操作能力和问题解决能力还需要进一步的培养和提高。

在素质方面，学生们具备了一定的创新意识和创造能力。他们喜欢尝试新事物，勇于提出问题和观点。同时，他们也具备了一定的团队合作能力，能够在实验和讨论中与同伴分工合作、相互协助。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题。一些学生可能对实验操作不够认真，导致实验结果不准确；一些学生在讨论中可能不够积极，影响了课堂氛围和团队合作的效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，及时进行引导和纠正。

四、教学资源

软硬件资源：

1.实验室用具：烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿等。

2.实验材料：水、盐、色素等。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

4.实验桌椅。

课程平台：

1.科学教科书。

2.教学PPT。

信息化资源：

1.网络图片：水的循环过程、溶解现象等。

2.教育视频：水的循环过程、溶解现象实验等。

教学手段：

1.实验演示：通过实验展示水的性质、循环过程和溶解现象。

2.观察分析：引导学生观察实验现象，进行分析讨论。

3.问题引导：提出问题，激发学生思考，引导学生进行探究。

4.小组合作：分组进行实验和讨论，培养团队合作能力。

5.反馈评价：对学生进行即时反馈，指导其改进学习方法和策略。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的循环和溶解现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水为什么会蒸发吗？水蒸发后去了哪里？”

展示一些关于水循环和溶解现象的图片或视频片段，让学生初步感受水的奇妙变化。

简短介绍水的循环过程和溶解现象的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.水的循环过程讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的循环过程的基本概念和原理。

过程：

讲解水的循环过程的定义，包括水的三态变化和循环途径。

详细介绍水从地表蒸发、上升形成云、再以降水的形式回到地面的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水的溶解现象讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的溶解现象的基本概念和原理。

过程：

讲解水的溶解现象的定义，包括溶解的基本过程和影响溶解速率的因素。

详细介绍水与其他物质相互作用形成溶液的过程，使用图