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湖北省武汉市吴家山第三中学九年级化学下册第9单元课题3《溶液的浓度》教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省武汉市吴家山第三中学九年级化学下册第9单元课题3《溶液的浓度》教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：溶液的浓度

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习溶液的浓度相关知识，使学生能够运用化学知识解决实际问题，提升科学思维能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作意识，提高沟通表达和协作能力。此外，通过实验操作和观察，培养学生的动手能力、观察能力和实验操作能力，使学生在实践中掌握溶液浓度计算方法，提升实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.溶液浓度的概念及计算方法。

2.溶液稀释的方法及原理。

3.溶液浓度在实际应用中的实例分析。

难点：

1.溶液浓度计算公式的灵活运用。

2.溶液稀释过程中溶质质量分数的变化规律。

3.将溶液浓度知识应用于实际问题解决。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解、示例和练习，让学生反复巩固溶液浓度的概念及计算方法，确保学生能够熟练掌握并运用。

2.对于难点内容，通过实验操作、分组讨论和教师引导，让学生深入理解溶液稀释的原理，并能够分析溶液浓度计算公式的运用。

3.结合生活实际，提供相关案例，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生知识运用能力。

4.在教学过程中，注意引导学生总结规律，鼓励学生提问和思考，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。主要包括：

讲授法：用于解释溶液浓度的概念、计算方法和稀释原理等基本知识，帮助学生建立基础知识框架。

案例研究：通过分析实际生活中的溶液浓度应用案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题解决。

小组讨论：鼓励学生针对实验现象和问题进行分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

实验操作：引导学生动手进行溶液配制和浓度测定实验，提高学生的动手能力、观察能力和实验操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过展示日常生活中常见的溶液案例，如盐水、糖水等，引导学生思考溶液浓度的概念及其重要性。

（2）知识讲解：运用PPT展示溶液浓度的定义、计算方法和稀释原理，结合实例进行讲解，让学生直观地理解知识。

（3）小组讨论：为学生提供几个关于溶液浓度的实际问题，引导学生分组讨论，探讨解决问题的方法。

（4）实验操作：安排学生进行溶液配制和浓度测定实验，要求学生观察实验现象，并记录实验数据。

（5）成果分享：组织学生展示实验成果，引导学生运用所学知识分析实验结果，总结溶液浓度的计算方法和应用规律。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示溶液浓度的基本知识、实例分析和实验操作步骤，帮助学生直观地理解知识。

（2）实验材料：准备溶液配制和浓度测定所需的实验仪器和材料，如烧杯、量筒、滴定管等。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供相关的学习网站和在线工具，方便学生自主学习和查询资料。

（4）视频资料：播放与溶液浓度相关的实验操作视频，让学生更直观地了解实验步骤和操作技巧。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《溶液的浓度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量或调整溶液浓度的情农？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索溶液浓度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解溶液浓度的基本概念。溶液浓度是溶液中溶质的质量或体积与溶液总质量或总体积的比值。它反映了溶液中溶质的含量多少。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了溶液浓度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调溶液浓度的计算方法和溶液稀释的原理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与溶液浓度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示溶液稀释的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主