第二单元活动二《猜硬币》教学设计2023—2024学年沪科版（2023）初中信息技术九年级上册.docxVIP

第二单元活动二《猜硬币》教学设计2023—2024学年沪科版（2023）初中信息技术九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《猜硬币》是沪科版（2023）初中信息技术九年级上册第二单元活动二的内容，主要让学生掌握利用程序设计解决问题的方法。本节课的主要教学内容包括：1.了解猜硬币游戏的背景及意义；2.学习利用程序设计猜硬币游戏的基本方法；3.通过实践，培养学生独立编程解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了Python编程基础，对本节课的程序设计有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识应用于实际问题，提高学生的编程实践能力。同时，本节课的内容与现实生活中的概率问题密切相关，有助于提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度和好奇心，使其在日常生活和学习中能够主动发现和思考信息技术的应用问题；2.计算思维：通过猜硬币游戏的程序设计，培养学生运用计算机科学的方法分析和解决问题的思维习惯；3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养其创新意识和创新能力；4.信息社会责任：在猜硬币游戏的设计与分享过程中，培养学生遵守网络道德与法律，关注信息技术应用对个人和社会的影响，增强信息安全意识。通过本节课的学习，学生将更好地掌握信息技术知识，提高信息技术应用能力，培养良好的信息时代素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解猜硬币游戏的程序设计原理；

2.学生能够运用Python编程语言实现猜硬币游戏的程序；

3.学生能够通过实践，掌握利用程序设计解决问题的方法。

难点：

1.学生对猜硬币游戏程序设计原理的理解和运用；

2.学生对Python编程语言的熟练运用；

3.学生独立发现和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观地理解猜硬币游戏的程序设计原理，然后引导学生运用所学知识进行实践；

2.提供详细的编程指导，让学生在动手实践中熟练掌握Python编程语言；

3.鼓励学生互相讨论，合作解决问题，培养学生的团队协作能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予必要的指导和鼓励，帮助学生建立自信心。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、教学一体机等；

2.课程平台：学校局域网；

3.信息化资源：猜硬币游戏案例分析、Python编程教程；

4.教学手段：讲授法、示范法、实践教学法、分组讨论法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“猜硬币”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解猜硬币游戏的程序设计原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解猜硬币课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出猜硬币课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解猜硬币游戏的程序设计原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验编程知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解猜硬币游戏的程序设计原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解猜硬币游戏的程序设计原理，掌握编程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作