2024年七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年七年级地理上册1.3地图的阅读教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地图的阅读

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.地理实践力：学会使用地图来获取和解读地理信息，提高地理观察、分析和应用能力。

2.综合思维：培养学生对地图的整体认识，学会分析地图上的信息，并将地理信息与其他学科知识相结合。

3.区域认知：通过地图阅读，加深对我国地理位置、地形地貌、气候特点等区域认知。

4.人地关系：认识地图在人们生产、生活和科学研究中的重要作用，理解人地关系，增强学生对地理环境的关爱和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理基础知识，对地图有一定的认识，例如了解地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记）。他们可能已经掌握了如何阅读简单的地图，例如地图上的方向识别、比例尺的估算和图例的解读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理学科充满了好奇心和探索欲望，他们善于观察和思考，具备一定的分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在地图阅读的学习过程中，学生可能会遇到阅读复杂地图时的困惑，例如对比例尺的理解、对不同图例和注记的解读等。此外，学生可能对地图上的符号和标记不够熟悉，导致无法准确获取地理信息。此外，部分学生可能对地理知识的应用能力较弱，需要通过实践活动来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、触摸屏一体机、地球仪、地图册、教科书、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习通、云课堂等。

3.信息化资源：互联网上的地图API、地理信息系统（GIS）软件、地图模板和示例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、任务驱动、问答互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地图的阅读，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地图的基本要素和阅读方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地图的阅读，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际地图案例，引出地图的阅读的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地图的阅读方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、地图分析等活动，让学生在实践中掌握地图的阅读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、地图分析等活动，体验地图的阅读的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图的阅读方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地图的阅读技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地图的阅读方法，掌握地图的阅读技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地图的阅读，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地图的阅读相关的拓展资源（如地图制作网站、地图分析案例等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。