五年级体育教学设计-三步篮 全国通用.docx

五年级体育教学设计-三步篮全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级体育-三步篮教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动能力：通过三步篮的技能训练，提高学生的运动协调能力和篮球技能水平。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，锻炼良好的体育道德风尚。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）三步篮的基本动作要领：本节课的重点是让学生掌握三步篮的基本动作要领，包括起步、运球和投篮。教师需要反复示范和讲解，让学生在练习中逐步掌握。

（2）团队配合：学生在掌握了三步篮的基本动作后，需要学会如何在比赛中与队友进行配合。教师可以通过分组练习，让学生在实际比赛中体会团队配合的重要性。

（3）比赛规则：学生需要了解并掌握三步篮的比赛规则，包括起步、运球和投篮的计时规定。教师可以通过讲解和模拟比赛，让学生熟悉并遵守比赛规则。

2.教学难点：

（1）起步动作的准确性：学生在起步时，往往会出现动作不规范、脚步不稳等问题。教师需要通过分解动作示范，让学生反复练习，以达到起步动作的准确性。

（2）运球节奏的掌握：学生在运球时，往往会出现节奏不稳定、球控制不住等问题。教师可以通过调整运球速度和引导学生感受音乐的节奏，帮助学生掌握运球节奏。

（3）投篮技术的掌握：学生在投篮时，往往会出现手法不正确、力度控制不好等问题。教师需要通过讲解和示范，让学生掌握投篮技术，并在实践中不断调整和改进。

（4）团队配合的默契：学生在实际比赛中，往往会出现配合不默契、传球不准确等问题。教师可以通过组织团队配合练习，让学生在实际比赛中不断提高配合默契度。

（5）比赛规则的遵守：学生在比赛中，往往会出现对比赛规则理解不深、违反规则等问题。教师需要通过讲解和模拟比赛，让学生深刻理解并遵守比赛规则。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握三步篮的动作要领和比赛规则，提高学生的运动能力和团队协作精神。

2.示范教学法：教师通过亲身示范，让学生直观地了解三步篮的动作要领，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

3.分组教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和比赛，促进学生之间的互动交流，提高团队协作能力和比赛水平。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球教学视频，让学生更直观地了解三步篮的动作要领和技巧，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行动作演示和模拟练习，帮助学生更好地理解三步篮的动作和比赛规则。

3.互动游戏：设计篮球相关的互动游戏，让学生在游戏中练习三步篮动作，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.体育器材：充分利用篮球、篮筐等体育器材，进行实地练习和比赛，提高学生的运动能力和比赛水平。

5.评价体系：建立科学的评价体系，通过定量和定性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评估，以提高学生的学习积极性和自我认知。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕三步篮的动作要领和比赛规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三步篮的动作要领和比赛规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解三步篮的动作要领和比赛规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出三步篮的教学内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三步篮的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握三步篮的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活