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中文教学研究／汉字认知教育融合式教学改革研究

汉字认知教育融合式教学改革研究

王  丹 四川大学海外教育学院 

蔡  萍 四川大学文学与新闻学院

提 要 后疫情时代，国际中文教学改革在数字化教育的发展趋势下还需继续探索和深入

进行。本研究以来华留学本科生通识选修课“汉字知识与文化”的课程建设和教

学改革为实例，提出进行“六个融合”的汉字认知教育改革新思路。研究表明，

“六个融合”能够满足学生的学习需求、提供良好的在线学习体验，可以提高学生

的学习自适应性和积极性，从而顺利达成课程教学目标。本研究能为国际中文课

程技术赋能的转型提供参考，对增强课程和学科的生存发展韧性有所启发。

关键词 汉字认知教育；融合式改革；Spoc+线上直播

ResearchontheIntegratedTeachingReformofChineseCharactersCognitiveEducation

WangDan,CaiPing

AbstractInthepost-epidemicera,theteachingreformofinternationalChineselanguageeducationneeds

tobefurtherexploredanddeepenedunderthedevelopmenttrendofdigitaleducation.This

researchtakesthecurriculumconstructionandteachingreformofthegeneralelectivecourse

“KnowledgeandCultureofChineseCharacters”forundergraduateinternationalstudentsin

Chinaasanexample,andproposesanewideaof“sixintegration”intheteachingreformof

Chinesecharacterscognitiveeducation.Theresearchshowsthatthe“sixintegration”canmeet

students’learningneeds,shapeagoodonlinelearningexperience,andcanimprovestudents’

learningadaptabilityandenthusiasm,soastoeffectivelyachievetheteachingobjectivesof

thecourse.Itishopedthatthisresearchcanprovideareferenceforthetechnology-enabled

curriculumreformininternationalChineselanguageeducation,andcanstrengthentheresilience

anddurabilityofthecurriculumanddiscipline.

KeywordsChinesecharacterscognitiveeducation;integratedreform;Spoc+webcast

*本文系2021年四川大学新世纪高等教育教学改革工程（第九期）研究项目“国际中文教育背景下汉字文化教学改革与实践”（项目编

号：SCU9403）和教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题“中文学习者汉字认知教育的融