（最新）24年秋统编三年级语文上册22 读不完的大书（精品课件）.pptx

读不完的大书;第1课时;“读不完的大书”指的是什么？

有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的？里面写了些什么？;读不完的大书;自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：“读不完的大书”指的是什么？;不仅麻雀盘旋敬佩千姿百态

梨树春笋几寸一副秋高气爽;麻雀;肉麻亚麻芝麻

麻绳麻布麻袋

麻醉麻药麻烦;结构：半包围结构

关键笔画：左上包右下，“广”要写大些，第三笔撇要舒展，包住“林”。;春笋;几寸;“寸”的字形偏长，第一笔横稍长，竖钩写在横画上偏右的位置，点靠里、靠上。;一副;听课文朗读，边听边思考：“读不完的大书”指的是什么？画出相关的句子。;我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。;作者列举了哪些好玩的事物？这些事物是按怎样的顺序排列的？;我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。;;;读书龙虾麻雀勇敢

蚂蚁长短栽种梨树几寸温柔摇摆画册;;这两个字有什么相同的地方？;最后一笔是横，靠近横中线，写得稍长，像一根线，把左右两个部件串起来。;第2课时;;;世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。;默读课文。思考：每个自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？请联系每个自然段中的关键句子或第1自然段的内容进行简要概括。;第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？;小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。;小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。;蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。;蚂蚁搬家，井然??序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。;;自学提示：

自由读课文，思考：（1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画出关键句子。（2）花草树木是怎样的有趣？用横线画出描写生动的句子。;“暑寒荣枯”是什么意思？;作者是从哪些方面写花儿的有趣的？;作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来写的？;写竹子的句子;池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。;池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。;池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。;这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？;;总（第1自然段）——分（第2～5自然段）——总（第6自然段）;从第1自然段发现：寻找、沉思、遐想。（观察自然，留心生活）;读不完的大书;语文园地七;“好记性不如烂笔头”，本学期同学们摘抄了哪些好词好句？一起来分享吧！;摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，你是如何摘抄的呢？与大家分享一下你摘抄的方法和技巧。;读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。;摘抄的基本方法;课外可以制作有创意的文摘卡，同时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅原文，适时还可以进行展示交流。;词句段运用;试着把这三个句子串起来，变成一个小故事。;对比阅读，你更喜欢哪个句子，为什么？;仿照例句，把句子补充完整。;从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在讲故事……;小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。;遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……;观察汉字，你发现这些汉字在书写上有没有相同的笔画？;书写指导：;采莲曲

[唐]王昌龄;思考：诗人有没有写采莲女的容貌？;未见其人，先闻其声。结合诗句思考，为什么