第5课 建立良好的公共秩序 第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docx

第5课建立良好的公共秩序第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级下册《道德与法治》第5课“建立良好的公共秩序”第二课时。内容包括：

1.让学生了解公共秩序的含义和重要性。

2.引导学生掌握遵守公共秩序的基本方法和技巧。

3.培养学生自觉维护公共秩序的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过关于规则和秩序的知识，本节课将在已有基础上进一步深化对公共秩序的理解。

2.学生在生活中已经有了一些维护公共秩序的实践经验，本节课将引导学生总结经验，提高自觉遵守公共秩序的意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使学生能够：

1.理解公共秩序的重要性，增强维护公共秩序的自觉性。

2.学会遵守公共秩序的基本方法和技巧，提高遵守公共秩序的实际行动能力。

3.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够在日常生活中积极维护公共秩序，做到知法守法，自觉维护社会稳定和谐。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公共秩序的含义和重要性：让学生理解公共秩序的概念，认识到公共秩序对于社会稳定和公民生活的重要性。

（2）遵守公共秩序的基本方法和技巧：引导学生掌握自觉遵守公共秩序的方法和技巧，如遵守交通规则、公共场所秩序等。

（3）培养学生的公民意识和社会责任感：使学生明白作为公民应当自觉维护公共秩序，做到知法守法，为维护社会稳定和谐贡献力量。

2.教学难点：

（1）公共秩序的含义和重要性：学生对于公共秩序的概念和意义可能难以理解，教师需要通过具体案例和生活实例进行讲解，帮助学生深化理解。

（2）遵守公共秩序的实际行动：学生可能对于如何在日常生活中遵守公共秩序存在困惑，教师需要引导学生总结经验，提供实际操作的方法和技巧。

（3）学生自身养成遵守公共秩序的习惯：学生可能存在自觉性不高、遵守规则意识不强等问题，教师需要通过设计实践活动和引导反思，帮助学生逐步养成良好的遵守公共秩序的习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册教材，以便学生能够跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如公共秩序的标志、交通规则图片等，用于直观展示和加深学生对公共秩序的理解。

b.准备相关图表，如公共秩序的分类和重要性图表，帮助学生系统地掌握公共秩序的知识。

c.准备关于公共秩序的短视频或视频案例，通过观看真实案例，引发学生思考和讨论，提高学生对公共秩序的认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流，促进合作学习。

b.如果需要进行角色扮演或模拟活动，提前准备相应的道具和场景布置，确保活动的顺利进行。

c.在教室内设置展示区，用于学生展示自己的成果和观点，激发学生的表达和展示能力。

5.其他资源：根据教学需要，准备打印好的学习资料、作业纸张等，确保教学活动的顺利进行。

6.技术支持：确保多媒体设备（如投影仪、电脑等）正常运行，便于使用教学视频、图片等资源。

7.教学环境准备：确保教室内干净整洁，为学生提供一个舒适、和谐的学习环境。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建立良好的公共秩序》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共场所乱扔垃圾、随意插队等不文明行为？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公共秩序的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共秩序的基本概念。公共秩序是指社会生活中的一种有序状态，它是社会稳定和公民生活的重要保障。公共秩序包括交通秩序、场所秩序、网络秩序等多个方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公共秩序在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，交通秩序的维护使得道路通行更加顺畅，减少了交通事故的发生。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公共秩序的重要性和如何维护公共秩序这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公共秩序相关的实际问题。例如，讨论如何在公共场所保持秩序，如何遵守交通规则等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以演示公共秩序的基本原理，例如通