11.1《谏逐客书》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

11.1《谏逐客书》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文必修下册的第11.1节《谏逐客书》。该章节主要涉及文言文的阅读与理解，旨在培养学生对古代文化的认识和鉴赏能力。本节内容具体包括：

1.对《谏逐客书》的作者、背景和文体进行简要介绍，帮助学生了解古代文学作品的历史背景。

2.引导学生通过自主学习和合作讨论的方式，掌握文言文的基本阅读技巧，如实词推断、虚词辨析等。

3.通过分析《谏逐客书》的论证结构和修辞手法，使学生能够理解并欣赏古代文学作品的表达艺术。

4.通过对文中关键词语和句式的解读，帮助学生深入理解文章的主旨和含义。

5.布置相关的练习题目，巩固学生对本节课内容的学习和应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文言文阅读与理解：通过学习《谏逐客书》，培养学生对文言文的基本阅读能力，使学生能够理解并欣赏古代文学作品的表达艺术。

2.文化认识与传承：通过了解《谏逐客书》的作者、背景和文体，帮助学生深入理解古代文化，增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

3.思维能力发展：通过分析《谏逐客书》的论证结构和修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生对文本的分析和解读能力。

4.审美与人文素养：通过学习《谏逐客书》，培养学生的审美情趣和人文素养，使学生能够理解和评价古代文学作品的审美价值和文化内涵。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.《谏逐客书》的文言文阅读与理解。

2.《谏逐客书》的文化内涵和审美价值。

难点：

1.文言文中实词和虚词的准确推断。

2.对《谏逐客书》的论证结构和修辞手法的深入理解。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，引导学生掌握文言文阅读的基本技巧，如实词推断和虚词辨析。

2.利用多媒体教学资源，如古代文化常识视频介绍，帮助学生深入理解《谏逐客书》的文化内涵。

3.分组讨论和课堂分享，鼓励学生主动探索《谏逐客书》的论证结构和修辞手法，教师进行引导和点评。

4.设计相关的练习题目，让学生在实践中运用所学的阅读技巧和文化知识，巩固对重点难点的理解和掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.分组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互交流和合作，共同完成任务和解决问题。

3.案例分析：通过分析具体的文学作品，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示相关的文本、图片和视频等教学资源，丰富教学内容和形式。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题目，方便学生自主学习和巩固知识。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行实时的文字、图片和视频的展示和分享，方便学生积极参与和表达自己的观点。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《谏逐客书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为古代的谏言对于现代社会还有意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索谏言在古代和现代社会中的作用和价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《谏逐客书》的背景和文体。它是古代一篇典型的谏诤文，是臣子对君主进行忠言逆耳的文体。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读《谏逐客书》这篇文章，了解作者是如何通过谏言表达自己的观点和劝诫君主的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对文中关键词语和句式的解读，帮助大家理解文章的主旨和含义。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与谏言相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验，模拟古代的谏诤场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“谏言在古代和现代社会中的作用和价值”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《谏逐客书》的背景、文体和主旨。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对谏言在古代和现代社会中的作用和价值的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何