- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
语文园地七(识字加油站和字词句运用)
教学目标:
认识“吵、胖”等8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法。
学习通过比一比、填一填的方法分辨形近字;
展开想象,能选择几个词语说几句话。训练发散思维的同时,提高学生遣词造句的能力。
教学重点:
认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。
教学难点:
展开想象,能选择几个词语说几句话,提高学生遣词造句的能力C教学准备:
多媒体课件。(教师)
词语卡片或相关图片。(学生)
教学过程:
一、创设情境
又到了语文园地的时间,也是我们大显身手的时刻!看,孙悟空来到了我们的课堂。(孙悟空图片)这节课我们与神通广大的孙悟空一起快乐闯关!
设计意图:浓厚的学习兴趣可以使大脑和各种感官处于最活跃的状态,将学习内容换成闯关游戏,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动。
二、识字加油站(第一关:会认字)
1自由读一读“识字加油站”内容.学生借助拼音读准字音。
小老师领读,读一读两组汉字。
学生说说自己的发现:
第一组要识记的生字都是熟字通过“加一加的办法得来的。第一组要识记的生字都是熟字通过“减一减”的办法得来的。
学生开火车方式认读生字,用生字组词或者说一句话。
吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
拓展:用部件组合和拆分构字法学生字,你还学会了哪些字?教师根据学生发言随机板书。
教师小结:鼓励学生运用“加一加”“减一减”的办法拓展识字。
设计意图:创设情境,学生间互动交流,自主合作学习,体会到汉字的组字规律,运用所学的识字方法举一反三,学会更多的生字。
二、字词句运用(第二关:会科)
激趣:瞧,来了四对双胞胎字宝宝=看看哪位小朋友“火眼金睛”,区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空哟!
出示汉字:午-牛己-己刀-力人-入
读准字音。自由读读四组生字。
认准字形。
指导学生通过比较,发现每一组生字字形的不同之处。
学习运用。请学生选字填入田字格中,组成词语读一读。
每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。全班齐读词语。
拓展练习。岀示已学过的独体字,如“无一天”,合体字“清一晴”=让学生比一比,再选字填空。
5-小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。
设计意图:通过辨认双胞胎字宝宝,用比一比、填一填的方法分辨形近字。
三、字词句运用(第三关:会说话)
读题目要求,抓住关键词,了解题目要求。
读词语,说一说他们的意思。
指生读书中呈现的六个词语:花朵、笑声、阳光、告诉、歌唱、检査。
展开想象,试着选择几个词语说几句话。
选择你喜欢的词语说话。和小组同学互相交流。
全班交流,学生台前展示。
指生发言,全班同学互相倾听学习。教师随机指导。
教师范文指导。
出示公园里景色图片,指导观察图片景物,选择自己喜欢的词语,练习景物描写。
出示孩子活动图片,指导观察,选择自己喜欢的词语,练习人物活动描写。
C.出示景色和孩子活动组合图片,指导孩子展开合理想象,从说一句话,到说几句连贯、生动、流利的话。
设计意图:充分利用多媒体课件,岀示景色图片和学生活动图片,让教学更直观,符合一年级孩子认知特点。
四、闯关胜利,听儿歌《孙悟空打妖怪》
教师播放多媒体课件,学生一边欣贯动画,一边愉快地跟念儿歌=
教师:把这首儿歌推荐给爸爸妈妈,让他们和你一起用快乐的形式朗读儿歌。
设计意图:语文阅读不能局限于课堂,要把学生的兴趣延伸到课外,通过亲子阅读,进一步巩固课堂所学,提高学习效果。
学习运用。请学生选字填入田字格中,组成词语读一读。
每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。全班齐读词语。
拓展练习。岀示已学过的独体字,如“无一天”,合体字“清一晴”=让学生比一比,再选字填空。
5-小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。
设计意图:通过辨认双胞胎字宝宝,用比一比、填一填的方法分辨形近字。
三、字词句运用(第三关:会说话)
读题目要求,抓住关键词,了解题目要求。
读词语,说一说他们的意思。
指生读书中呈现的六个词语:花朵、笑声、阳光、告诉、歌唱、检査。
展开想象,试着选择几个词语说几句话。
选择你喜欢的词语说话。和小组同学互相交流。
全班交流,学生台前展示。
指生发言,全班同学互相倾听学习。教师随机指导。
教师范文指导。
出示公园里景色图片,指导观察图片景物,选择自己喜欢的词语,练习景物描写。
出示孩子活动图片,指导观察,选择自己喜欢的词语,练习人物活动描写。
C.出示景色和孩子活动组合图片,指导孩子展开合理想象,从说一句话,到说几句连贯、生动、流利的话。
设计意图:充分利用多媒体课件,岀示景色图片和学生活动
您可能关注的文档
- 统编部编一下语文语文园地-(八获奖公开课教案教学设计.docx
- 统编部编一下语文语文园地-七-(3)获奖公开课教案教学设计.docx
- 统编部编一下语文语文园地-一获奖公开课教案教学设计.docx
- 部编六下语文《十六年前的回忆》公开课教案教学设计三【一等奖】.docx
- 部编二上语文《语文园地四--写话--学写留言条》公开课教案教学设计【一等奖】(1).docx
- 部编三下语文《蜜蜂》公开课教案教学设计【一等奖】.docx
- 部编一下语文《打电话》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx
- 第17课-中国古代的户籍制度与社会治理(36页)【课件16】公开课.pptx
- 机械复习练习卷公开课.docx
- 八下科学第2章第1节--模型、符号的建立与作用公开课.pptx
文档评论(0)