高中三年级下学期生物《考点39 基因工程应用及蛋白质工程》教学设计.docx

考点39基因工程应用及蛋白质工程

一、课型：二轮复习课

教学目标

举例说明基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质。

2.举例说明依据人类需要对原有蛋白质结构进行基因改造、生产目标蛋白的过程。

三、教学重点

基因工程的应用、蛋白质工程的原理及应用

四、教学难点

蛋白质工程的原理

五、教学过程

导入：我们已经学习了基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用，改善了人类的生活品质。还了解了蛋白质工程的原理及应用。

1.思维导图

2.重难点及典例分析

重难点一、乳腺生物反应器及生物工程菌

乳腺能成为基因工程药物最理想的表达场所的原因

(1)乳腺是一个外分泌器官,乳汁不进入体内循环,不会影响转基因动物本身的生理代谢反应。

(2)从乳汁中获取目的基因产物，产量高、易提取,表达的蛋白质已经过充分的修饰加工,具有稳定的生物活性。

(3)从乳汁中源源不断获得目的基因产物的同时,不影响转基因动物的繁殖

例1、继哺乳动物乳腺生物反应器研究成功后，膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。最近，科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。请回答下列问题：

（1）将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞，常用方法是__________。

（2）进行基因转移时，通常要将外源基因转入__________________中，原因是__________________。

（3）通常采用_________技术检测外源基因是否插入了小鼠的染色体DNA上。

（4）在研制膀胱生物反应器时，应使外源基因在小鼠的____________细胞中特异表达。

（5）若使外源基因在乳腺细胞中表达，在构建基因表达载体时，还需加入_________________等调控元件。启动子的作用是______________。

答案：（1）显微注射法

（2）受精卵受精卵的全能性高

（3）DNA分子杂交技术

（4）膀胱上皮

（5）乳腺蛋白基因的启动子

作为RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录

例2、通过基因工程的方法可实现β-珠蛋白的大量生产。请回答下列问题：

（1）若采用基因工程的方法使大肠杆菌产生鼠的β-珠蛋白，则目的基因最好从____________________（填基因组文库或cDNA文库）中获取，原因是________________________________________。

（2）利用乳腺生物反应器生产β-珠蛋白时，首先需要将β-珠蛋白基因与__________________等调控元件重组在一起，常通过_______________方法将目的基因导入哺乳动物的受精卵中，进而培养出可在乳腺细胞中表达β-珠蛋白的转基因动物。

（3）获得乳腺生物反应器的过程中，可在胚胎的囊胚期取___________细胞对胚胎进行性别鉴定，选择____________胚胎进行移植。最终所得转基因动物中只有乳腺细胞产生了β-珠蛋白，其原因是______________。

（4）与利用乳腺生物反应器相比，利用工程菌生产β-珠蛋白的优点是____________________________________。

答案：（1）cDNA文库大肠杆菌是原核生物，cDNA文库中没有内含子（非编码序列），基因结构与原核细胞的基因结构更接近

（2）乳腺蛋白基因的启动子显微注射

（3）滋养层雌性只有乳腺细胞中的目的基因进行了选择性表达，合成了β?珠蛋白

（4）工程菌代谢旺盛，繁殖周期短，可以在短期内实现目的基因的大量扩增和表达

重难点二、基因工程的应用

例1.下列关于基因工程的叙述，正确的是（）

A．若受体大肠杆菌含有构建重组质粒时用到的限制性核酸内切酶，则一定有利于该重组质粒进入受体并保持结构稳定

B．抗除草剂基因转入某抗盐植物，获得2个稳定遗传转基因品系，抗性鉴定为抗除草剂抗盐和抗除草剂不抗盐。表明一定是抗盐性的改变与抗除草剂基因的转入无关

C．抗除草剂基因转入某植物获得转基因植株，其DNA检测均含目的基因，抗性鉴定为抗除草剂和不抗除草剂。表明一定是前者表达了抗性蛋白而后者只表达抗性基因RNA

D．已知不同分子量DNA可分开成不同条带，相同分子量的为一条带。用某种限制性核酸内切酶完全酶切环状质粒后，出现3条带，表明该质粒上一定至少有3个被该酶切开的位置

答案：D

重难点三、蛋白质工程（原理和应用）

蛋白质工程的概念

以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过改造或合成基因，来改造现有蛋白质，或制造一种新的蛋白质，以满足人类生产和生活的需求。

蛋白质工程的基本原理

改造或合成基因（来定向改造现有蛋白质或制造新的蛋白质）

蛋白质工程流程图