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课题
Unit1FeelingSick.
主备教师邓凤羽
本课共
课时，这是第1课时。
1.教学目标：Vocabulary:headache,toothache,cold,fever,stomachache,takesomemedicine,seethedentist,stayinbed,earache,sorethroat
2.Sentences:What’sthematterwithyou?Ihaveastomachache.
教学重点：
Vocabulary:headache,toothache,cold,fever,stomachache,takesomemedicine,
seethedentist,stayinbed,earache,sorethroat教学难点：
Vocabulary:headache,toothache,cold,fever,stomachache,takesomemedicine,seethedentist,stayinbed,earache,sorethroat
教学准备：单词卡片
电子版教案授课教师“二次备课”（手写）
Step1.Greetings（1minute）
教学
教学过程设计
Step2.Presentation(4minutes)
(1)Lead-in（展示洋娃娃,复习身体部位）
(2)Maryisunhappytoday.（摆出布娃娃不高兴的样子）Doyouknowwhy?Becauseshefeelsicktoday.What’sthematterwithher?She
hasaheadache.
Step3.Teachingwords
1.headache（图片导入）
T:Headache,readafterme,repeat.
Ss:Headache,headache,h-e-a-d-a-c-h-e,headache.
T:Showmeaheadache.（手抱头作头痛状）[学生模仿动作]
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Ss:Yes,Idid.
2.Letsomeofstudentsdotheactions,andotherssaythewords.
Forexemple:S1showsaheadache,andotherssaythewordasquicklyaspossible.（要求学生动作夸张）
3.cold,fever,sorethroat
4.reviewthewords(5minutes)
Letsomeofstudentsdotheactions,andotherssaythewords.
Step4(8minutes)
1.Onestudentshowafever,thenteacherasked:What’sthematterwithyou?Ihaveafever.
T:What’sthematterwithyou?S:Ihavea
fever.
2.Lookatthepicture,andanswerthequestions.
T:What’sthematterwithher/him?S1:She/Hehas…….
2.pairwork:
A:What’sthematterwithyou?B:Ihave……
Step5(11minutes)
1.performance:Onestudentactadoctor,theotheractapatient.
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2.listentothetapetwice.
Step6homework(1minutes)
1.copythevocabulary2.Readthewords.
板书设计：Unit1FeelingSick.
headache,toothache,cold,fever,stomachache,takesomemedicine,seethedentist,stayinbed,(earache,sorethroat)
What’st
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