9.1.1 不等式及其解集 教学设计 2023--2024学年人教版七年级数学下册.docx

9.1.1不等式及其解集教学设计2023--2024学年人教版七年级数学下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：不等式及其解集

2.教学年级和班级：人教版七年级数学下册

3.授课时间：2023年9月1日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.知识与技能：使学生理解不等式的概念，掌握不等式的解法，能够求解一元一次不等式。

2.过程与方法：通过探究不等式的解集，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生认识到数学在生活中的应用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了有理数的概念，包括正数、负数、整数、分数等，同时也掌握了简单的方程求解方法。这些知识为本节课的理解不等式及其解集打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对数学的兴趣各异，有的对解决问题感兴趣，有的对理论概念感兴趣。在能力方面，学生们的逻辑思维能力和问题解决能力各不相同。在学习风格上，有的学生喜欢通过直观演示来学习，有的学生则更喜欢通过动手实践来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习不等式及其解集时，学生可能对不等式的概念理解不清，难以区分不等式与等式的区别。此外，解不等式时的步骤和规则可能对学生来说较为复杂，需要通过实例来逐步引导学生理解和掌握。还有，学生可能对如何表示不等式的解集感到困惑，不知道如何用数轴或其他方式来表示解集。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级数学下册》。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表，例如不等式的示例图和数轴图，用以直观展示不等式的解集。

b.准备一份详细的不等式解法步骤指南，帮助学生理解和记忆解不等式的方法。

c.准备一些实际问题案例，让学生能够将不等式知识应用到实际问题解决中。

3.实验器材：

a.准备数轴模型或电子数轴，让学生能够直观地观察和操作不等式的解集。

b.准备一些小道具，如不同长度的直尺，让学生在课堂上进行小组活动时能够实际测量和比较线段长度，从而加深对不等式解集的理解。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。

b.在小组讨论区设置若干个小组讨论桌，配备足够的椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。

c.在实验操作区设置实验操作台，配备数轴模型、直尺、小道具等实验器材，以便学生进行实验操作和观察。

d.在教室的合适位置设置黑板或白板，以便教师进行板书和演示。

5.教学课件：制作并准备好本节课的教学课件，包括课堂讲解的内容、实例演示、练习题等，以便在课堂上进行教学演示和引导学生进行练习。

6.教学反馈工具：准备一些练习题和测验题，用以检测学生对不等式及其解集的理解和掌握程度。

7.教学指导用书：准备一份教学指导用书，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师在课堂上进行教学指导和记录教学过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不等式及其解集的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是不等式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不等式的图片或视频片段，让学生初步感受不等式的魅力或特点。

简短介绍不等式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不等式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不等式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解不等式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不等式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不等式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不等式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不等式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不等式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不等式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不等式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不等式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟