八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu Section A教案2 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA教案2（新版）仁爱版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于八年级英语上册Unit2KeepingHealthy，Topic3Mustwedoexercisetopreventtheflu，SectionA。本节课将围绕为什么我们需要锻炼身体来预防流感这个主题，通过阅读和听力材料，让学生掌握相关的词汇和表达方式，同时提高他们的阅读和听力技能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了与健康相关的词汇和表达方式，例如：eathealthily,doexercise,stayhealthy等。此外，他们也已经掌握了如何使用情态动词must来表达义务和推测。因此，本节课的内容与学生已有的知识紧密相关，他们可以在此基础上进一步学习和掌握新的词汇和表达方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一系列与健康相关的词汇和表达，如“preventtheflu”、“stayhealthy”等，同时能够运用情态动词“must”谈论做某事的必要性。

2.文化意识：通过学习关于健康和锻炼的文化背景，学生能够了解不同文化对健康观念的差异，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析阅读材料和进行小组讨论，学生能够发展批判性思维，学会从不同角度分析问题，提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究的能力，学会如何通过多种途径获取和处理信息，提高他们的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级英语上册Unit1的相关内容，包括与健康、生活方式和习惯相关的词汇和表达方式。此外，他们应该具备一定的听力和阅读技巧，能够理解和运用情态动词must来表达义务和推测。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对健康和生活方式的话题可能比较感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。在学习能力方面，大部分学生应该能够跟上课堂的进度，理解和应用新的词汇和表达方式。至于学习风格，学生中可能存在多种不同的风格，如视觉型、听觉型和动手型，因此在教学过程中，教师需要采用多样化的教学方法和活动，以满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解新的词汇和表达方式时，一些学生可能会遇到困难。对于听力部分，部分学生可能会遇到听力障碍，无法准确理解听力材料中的内容。在口语表达方面，学生可能会感到难以用英语准确表达自己的观点和想法。此外，对于一些学生来说，理解和运用情态动词must的情境意义可能会是一个挑战。

为了解决这些困难和挑战，教师需要采用针对性的教学策略和方法，如提供额外的练习机会，鼓励学生积极参与课堂活动，以及提供个性化的辅导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、黑板、彩色粉笔、健康和锻炼相关的实物和图片、健康和锻炼相关的视频资料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）或其他教学资源平台。

3.信息化资源：英语课本、教学PPT、在线字典、健康和锻炼相关的网站和文章、在线讨论论坛、在线视频和音频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、阅读理解练习、写作练习、多媒体展示、互动式教学游戏、小组竞赛等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是八年级英语上册Unit2KeepingHealthy,Topic3Mustwedoexercisetopreventtheflu,SectionA。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经感冒过，并且通过锻炼身体来恢复健康？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索锻炼身体预防流感的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解锻炼身体预防流感的基本概念。锻炼身体可以增强免疫系统，帮助我们抵抗病毒和细菌。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了锻炼身体预防流感的实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调锻炼身体的好处和如何正确锻炼这两个重点。对于如何正确锻炼这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理