第七章 第三节 “东方明珠”——香港和澳门(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版).docxVIP

第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级下册地理课时通第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门的习题教学设计。教学内容主要包括香港和澳门的地理位置、历史背景、经济特点、文化特色以及与内地的联系等方面。通过本节课的学习，学生将巩固对香港和澳门的了解，提高运用地理知识分析问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了中国地理的基本知识，了解了我国的行政区划和地理位置。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识拓展到香港和澳门这两个特别行政区的具体情况，从而加深对我国地理多样性的认识。通过对比分析，使学生能够更好地理解香港和澳门的独特性，以及它们在国家发展战略中的重要地位。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的地理学科核心素养，包括：地理观念、地理技能和地理态度三个方面。通过学习香港和澳门的相关知识，使学生能够：

1.建立正确的地理观念：理解香港和澳门的地理位置、历史演变、经济发展及其在国家战略中的地位，形成对区域发展和对外开放的认识，增强国家意识。

2.提高地理技能：通过分析香港和澳门的地理、经济、文化特点，培养学生运用地图、图表等工具进行地理信息获取、处理和分析的能力，提高解决实际问题的能力。

3.培养积极的地理态度：关注香港和澳门的发展，学会尊重不同区域的文化差异，增强对我国多元文化的认同感，激发热爱祖国、热爱家乡的情感。

三、学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了基本的地理知识，如我国的地理位置、行政区划、地形地貌等，为学习香港和澳门的相关知识奠定了基础。

-学生对于香港和澳门的地理位置、历史背景、经济特点等有一定了解，但可能较为片面，需要通过本节课的学习进行深化和拓展。

-学生对于地理学科的研究方法、地图和图表的使用等有一定的基础，但还需进一步提高。

2.能力层面：

-学生具备一定的地图阅读和分析能力，能够通过地图了解香港和澳门的地理位置和地理特点。

-学生具备初步的资料搜集、整理和分析能力，但在运用地理知识解决实际问题时，可能还存在一定的困难。

-学生在小组合作学习中，能够发挥团队协作能力，但部分学生可能过于依赖他人，需要加强独立思考能力的培养。

3.素质层面：

-学生对我国多元文化有较高的认同感，对于香港和澳门的文化特色感兴趣，有利于激发学生的学习兴趣。

-学生具备一定的国家意识和爱国情感，通过学习香港和澳门的发展，能够增强对国家发展战略的认识。

-学生在道德品质方面，尊重他人、团结合作，有利于课堂氛围的营造。

4.行为习惯：

-学生在课堂学习中，能遵守纪律，积极参与讨论，有利于提高课堂教学效果。

-学生对于课后作业和复习，能按时完成，但部分学生可能存在对地理知识巩固不到位的问题。

-学生在课外拓展学习中，能主动关注与香港和澳门相关的新闻和资讯，有利于拓宽知识面。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的地理知识为基础，有利于本节课内容的理解和掌握。但需要关注学生对香港和澳门知识点的误区，及时进行纠正和引导。

2.能力层面：学生在地图阅读和分析能力方面有一定基础，有利于本节课的教学实施。但需加强对学生独立思考能力和问题解决能力的培养。

3.素质层面：学生的国家意识、爱国情感以及对多元文化的认同感，有利于提高学生的学习积极性。教师在教学中要注重挖掘课程内容的教育价值，培养学生的综合素质。

4.行为习惯：学生在课堂上的积极参与和良好的课后学习习惯，有利于提高教学效果。教师需关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版八年级下册地理课时通教材，以便于学生预习、复习及课堂学习。

-准备与本节课相关的教材内容，如香港和澳门的地理位置、历史背景、经济特点、文化特色等章节，供学生参考。

2.辅助材料：

-收集与香港和澳门相关的图片，如香港维多利亚港、澳门大三巴牌坊等，以形象展示两地地标性建筑和风景。

-准备香港和澳门的地理位置、经济发展、人口分布等方面的图表，以便学生更好地理解教材内容。

-搜集关于香港和澳门历史、文化、经济发展的视频资料，让学生更直观地感受两地的发展变迁。

-准备香港和澳门与内地联系的相关资料，如港澳珠大桥、粤港澳大湾区等，帮助学生了解国家发展战略。

3.实验器材：

-本节课无需进行实验，但可准备地球仪、地图等教具，方便学生观察香港和澳门的地理位置。

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