第二单元 第1课时 6-9的认识（大单元教学任务单）一年级数学上册同步（苏教版2024秋）.pdf

第二单元第1课时6-9的认识学习任务单

苏教版小学数学一上学校班级姓名

课6-9的认识（第1课时）

学习任务理解6～9各数的意义，会读写各数。掌握6～9各数的顺序，会比较9以内数的大

小。借助计数器、小圆片、小棒等学习用具，表示出6和9各数。会用6～9各数描

述生活中事物的数量，感受数是表示事物数量的符号，形成初步的数感和符号意

识。

【学习重点】理解6～9各数的意义，会读写各数。掌握数的顺序，会比较9以内数

的大小。

重点难点

【学习难点】会用6~9各数描述生活中事物的数量，感受相同事物可以用不同单位

来计数。

【预习要领】

1.自学课本P36.P37的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知

探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.填一填，说一说。

（1）在上面的数中，最小的是（），最大的是（）。

（2）在上面的数中，比5小的有（），比3大的有

（）。

2.你能用学过的数表示小红洗碗的先后顺序吗？

二、【新知探究】

任务一：认识6、7、8、9，理解数的含义

1.认识数字“6”

①六个水杯、六盆花，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

②看看图中，还有什么可以用数字“6”表示呢？

（）和（）都可以用数字“6”表示。

2.认识数字“7”

小旗、鲜花的数量，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

3.认识数字“8”

小朋友、球拍的数量，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

4.认识数字“9”

苹果、乒乓球的数量，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

任务二：拨一拨，写一写。

1.数一数，计数器上有几颗数珠？

2.写数

大家看看这几个数字，它们像什么呢？

6像（）7像（），8像（），9像（）。

三、【学以致用】

1.数一数，填一填。

3.先顺着读一读，再倒着读一读。

4.照样子填一填，再比较大小。