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UnitfourAntumn(教学设计）-2023-2024学年译林版（一起）英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UnitfourAntumn(教学设计）-2023-2024学年译林版（一起）英语二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：译林版英语二年级上册UnitFourAutumn

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读关于秋天的词汇，如：autumn,leaf,tree,wind,cloud等。

2.学生能够运用所学生词，简单描述秋天的景色。

3.学生能够在图片或情景的帮助下，运用一般现在时描述季节变化。

三、教学重难点

1.学生能够正确发音关于秋天的词汇。

2.学生能够运用一般现在时描述季节变化。

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

教师与学生问候，询问学生关于天气、季节的问题，引导学生谈论秋天。

2.引入（10分钟）

教师出示秋天的图片，引导学生用中文描述图片内容。然后教师出示单词卡片，教学生认读关于秋天的词汇。

3.新课呈现（10分钟）

教师播放教材中的动画视频，引导学生跟读，学习一般现在时描述季节变化的句型。然后教师出示情景图片，学生运用所学句型进行描述。

4.课堂活动（10分钟）

学生分成小组，每组选择一张秋天的图片，运用所学词汇和句型进行描述。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.巩固练习（5分钟）

教师出示秋天的词汇卡片，学生抢答说出单词的英文发音。然后教师出示一道关于秋天景色的图片，学生用一般现在时描述图片内容。

6.总结与作业（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型的运用。布置作业：让学生用英语写一篇关于秋天的短文。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生对秋天词汇和句型的掌握程度。

2.在下一节课开始时，让学生进行口头汇报，检验他们对秋天景色的描述能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习关于秋天的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够运用英语描述秋天景色。

2.文化意识：通过学习关于秋天的知识，使学生了解西方的秋天文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极的学习态度和有效的学习方法，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：

-秋天的词汇：autumn,leaf,tree,wind,cloud等。

-一般现在时描述季节变化的句型：Theleavesarefalling.Thetreesarelosingtheirleaves.Itsgettingcolder.

2.难点：

-一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的概念和运用还不够熟悉，需要通过实例和练习进行强化。

-词汇的准确发音：学生可能对一些秋天的词汇的发音还不够准确，需要通过跟读和模仿进行纠正。

3.解决办法：

-通过观看动画视频，让学生直观地理解一般现在时描述季节变化的句型，并在实践中进行运用。

-通过小组活动和口语练习，提供更多的机会让学生练习秋天的词汇和句型，提高他们的语言能力。

-通过发放词汇卡片和跟读练习，帮助学生准确发音，增强他们的语音意识。

-通过课后作业的布置，让学生在课后巩固所学内容，提高他们的自主学习能力。

教学方法与策略

1.教学方法

-情景教学法：通过展示秋天的图片和动画视频，创设真实情境，引导学生运用英语描述秋天景色。

-交际教学法：通过小组活动和口语练习，提供更多的机会让学生进行真实的交流，提高他们的语言能力。

-任务型教学法：通过布置课后作业，让学生在真实的生活情境中运用所学知识，培养他们的自主学习能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、导游等，用英语介绍秋天的景色和季节变化。

-实验：学生通过观察树叶的变化，了解秋天树叶变色的原因，并用英语描述实验过程和结果。

-游戏：学生参与“秋天词汇接龙”游戏，增强对秋天的词汇的记忆和运用。

3.教学媒体和资源

-PPT：教师使用PPT呈现秋天的图片、动画视频和词汇卡片，引导学生进行学习和练习。

-视频：教师播放教材中的动画视频，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-在线工具：教师可以使用在线工具进行课堂互动，如提问、投票等，提高学生的参与度。

四、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生对秋天词汇和句型的掌握程度。

2.在下一节