初中体育 多种多样的投掷练习教案 人教新课标版.docxVIP

初中体育多种多样的投掷练习教案人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中体育-多种多样的投掷练习

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生的体育素养，使其能够理解并运用投掷技巧。

2.培养学生的团队协作精神，通过小组练习和比赛，促进互相帮助和协作。

3.提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握多种投掷方法，并能够灵活运用。

4.培养学生积极向上的体育态度，使其能够主动参与体育活动，养成良好的运动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的体育课程中，学生已经学习了基本的投掷技巧，如投掷实心球、标枪等。他们对于投掷的动作要领和基本技巧有一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育课程持有积极的态度，尤其是对于具有挑战性和趣味性的投掷练习。他们在体育课上的表现积极主动，参与度高。学生的能力参差不齐，有些学生在投掷技巧上表现出色，而有些学生则需要进一步提高。他们的学习风格也各有不同，有的喜欢通过观察和实践来学习，有的则更倾向于通过指导和反馈来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在多种多样的投掷练习中，学生可能遇到的困难和挑战包括投掷动作的不规范、投掷力量的控制、投掷角度的把握以及投掷远度的预测等。他们可能对于一些复杂的投掷技巧难以掌握，需要教师的耐心指导和反复练习。此外，学生之间在投掷技巧和力量上的差异也可能导致他们在练习中的不同表现，需要教师关注并进行个性化的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新课标版初中体育》教材，以便学生能够在课堂上跟随教师的指导进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多种投掷练习的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解投掷技巧的要领和方法，并且能够更加直观地观察和学习。

3.实验器材：准备各种投掷器材，如实心球、标枪、投掷圈等。确保这些器材的完整性和安全性，以便学生能够在课堂上安全地进行投掷练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置多个投掷练习区域，包括投掷区和观察区。投掷区用于学生进行投掷练习，观察区则用于学生观看教师的示范和同伴的练习，以便他们能够更好地学习和模仿。

5.分组讨论区：在教室的一角设置一个分组讨论区，配备桌椅和白板或黑板。这个区域用于学生进行小组讨论和分享，他们可以在这里相互交流和合作，共同解决问题和提高投掷技巧。

6.投掷技巧展示区：在教室的一侧设置一个投掷技巧展示区，配备镜子。这个区域用于学生进行投掷技巧的展示和自我观察，他们可以通过镜子看到自己的投掷动作，并进行自我调整和改进。

7.教学课件：制作教学课件，包括投掷技巧的步骤讲解、动作要领的图解、投掷练习的示范视频等。这些课件可以帮助学生更加清晰地理解和掌握投掷技巧，并且能够提供直观的学习资源。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于学生记录自己在投掷练习中的表现和进步。这些表格可以帮助学生进行自我评估和反思，也能够帮助教师了解学生的学习情况和需要进一步指导的地方。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多种多样的投掷练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道投掷练习的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于投掷练习的图片或视频片段，让学生初步感受投掷练习的魅力或特点。

简短介绍投掷练习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投掷技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解投掷练习的基本概念、技巧要领和动作原理。

过程：

讲解投掷练习的定义，包括其主要动作元素或结构。

详细介绍投掷练习的技巧要领或动作原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投掷练习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投掷练习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投掷练习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解投掷练习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或体育课的影响，以及如何应用投掷练习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论投掷练习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与投掷练习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投掷练习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展