吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞教案 （新版）新人教版.docx

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版。教学内容涉及到细胞的分裂过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。学生将学习到细胞分裂的基本概念、分裂过程以及分裂的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了细胞的基本结构和功能。在此基础上，本节课将引导学生了解细胞分裂的过程，进一步理解细胞数量增加的机制。通过学习细胞分裂，学生能够更好地理解生物体的生长、发育和繁殖等生命现象。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习细胞分裂产生新细胞的过程，学生将能够自主探究和发现问题，培养实验操作能力和观察能力。同时，学生将建立生命观念，理解生命的起源和生物体的生长、发育机制。在思考和讨论细胞分裂的意义时，学生能够培养科学思维，运用逻辑推理和批判性思维分析问题。此外，通过团队合作和交流，学生将提升沟通能力和团队协作能力，培养社会责任感和公民意识。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前置课程中，学生已经学习了细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。他们对于细胞的功能和作用有一定的了解，例如细胞是生物体的基本单位，能够执行各种生物学功能。此外，学生可能还接触过细胞增殖的概念，对细胞增殖的意义有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，生物学科充满了好奇心和探索欲望。他们对于生活中的生物学现象充满兴趣，希望能够通过学习来解答心中的疑问。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的图像、模型和实验来学习，对于理论性的讲解可能需要通过实际操作和案例来更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞分裂的过程中，学生可能会对细胞分裂的具体过程感到困惑，特别是对于有丝分裂和无丝分裂的细节和区别。此外，学生可能对细胞分裂的意义和作用难以理解，难以将其与生物体的生长、发育和繁殖联系起来。因此，教师需要通过生动的案例、图像和实验来帮助学生形象地理解细胞分裂过程，并通过实际操作和讨论来引导学生深入思考细胞分裂的意义。同时，教师需要关注学生的个体差异，提供不同难度的教学资源和指导，以满足不同学生的学习需求。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏

-教学PPT和教学素材

-学生实验用的显微镜和细胞模型

-实验室内的细胞培养设备和实验材料

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-生物学教学资源库

3.信息化资源：

-生物学相关的视频教程和纪录片

-在线生物学课程和教学文章

-生物学图片和图表库

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验操作和观察

-问题引导和思考练习

-课堂讲解和互动提问

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞通过分裂产生新细胞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道为什么多细胞生物体的细胞需要不断地分裂吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞分裂的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞分裂的基本概念。细胞分裂是细胞繁殖和生长的过程，通过这一过程，一个细胞可以分裂成两个或更多的细胞。细胞分裂在多细胞生物体的生长、发育和修复过程中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞分裂在多细胞生物体生长过程中的应用，以及它如何帮助我们理解生物体的发育。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有丝分裂和无丝分裂这两个重点。对于细胞分裂的具体过程，我会通过图示和实例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞分裂相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞分裂的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞分裂在生物体生长和发育中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮