一年级语文上册 课文 4 口语交际 小兔运南瓜（教案+反思） 新人教版.docx

一年级语文上册课文4口语交际小兔运南瓜（教案+反思）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级语文上册课文4《口语交际小兔运南瓜》。本节课主要让学生通过学习故事，培养他们的口语交际能力和想象力。故事讲述了一只小兔遇到了一个很大的南瓜，它需要想出办法把南瓜运回家。学生在学习过程中，需要通过观察图片，理解故事情节，然后进行口语表达，练习如何像小兔一样解决问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了一些基本的口语交际技巧，如问候、介绍、描述等。在本节课中，学生需要将这些基本的口语交际技巧应用到更复杂的情境中，同时结合想象力，提出解决问题的办法。通过本节课的学习，学生可以进一步提高他们的口语交际能力，培养他们的想象力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、观察与想象、问题解决。通过学习《口语交际小兔运南瓜》，学生能够理解故事情节，锻炼语言表达能力，能够运用已学的口语交际技巧进行情景描述和问题解决。同时，学生需要观察图片细节，发挥想象力，提出像小兔一样解决问题的方法。通过本节课的学习，学生将提高他们的语言理解和表达能力，培养观察与想象能力，以及解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解《小兔运南瓜》的故事情节。2.学生能够运用口语交际技巧进行情景描述和问题解决。3.学生能够发挥想象力，提出像小兔一样解决问题的方法。

难点：1.学生对于故事情节的理解和想象。2.学生运用口语交际技巧进行情景描述和问题解决的能力。3.学生创造性地提出解决问题的方法。

解决办法：1.通过观察图片，引导学生理解故事情节。2.利用角色扮演和小组讨论，提供机会让学生运用口语交际技巧进行情景描述和问题解决。3.提供启发性的问题，引导学生发挥想象力，提出解决问题的方法。4.鼓励学生分享自己的想法，互相学习和借鉴。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学卡片、南瓜实物或图片、小兔玩偶等。

2.课程平台：无需使用特定课程平台，教学活动主要在课堂进行。

3.信息化资源：无需使用特定信息化资源，教学活动主要通过面对面交流进行。

4.教学手段：讲故事、观察图片、角色扮演、小组讨论、互动提问、情景模拟等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《口语交际小兔运南瓜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小兔运南瓜的故事吗？它与我们的口语交际有什么关系？”

展示一些关于小兔和南瓜的图片，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍故事的基本情节和角色，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节理解（10分钟）

目标：让学生理解《口语交际小兔运南瓜》的故事情节。

过程：

讲解故事的主要情节，包括小兔遇到的问题和解决方案。

引导学生思考故事中的问题解决策略，并练习用自己的话表达。

3.口语交际练习（15分钟）

目标：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的口语交际能力。

过程：

学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演，模拟故事中的对话场景。

鼓励学生运用适当的口语交际技巧，如提问、回答、描述等。

小组内讨论如何像小兔一样解决问题，并练习表达自己的观点。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论小兔遇到的问题，并提出解决方案。

小组内讨论方案的可行性和创新性，并练习用口语表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事情节和口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题描述和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节理解和口语交际练习等。

强调口语交际在日常生活中的重要性和应用价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小兔运南瓜的口语交际练习报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解《口语交际小兔运南瓜》的故事情节，能够用自己的话描述故事的主要内容和小兔的问题解决过程。

2.能够运用已学的口语交际技巧，如提问、回答、描述等，进行情景描述和问题解决。

3.能够发挥想象力，提出像小兔一样解决问题的方法，并通过口语表达与他人分享。

4.培养合作能力和解决