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- 2024-08-26 发布于北京
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2024-2025学年高中英语Unit3Underthesea英美文化欣赏(教师用书)教案新人教版选修7
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语Unit3Underthesea的英美文化欣赏。具体内容包括单词的学习,如aquarium,species,survival,etc.以及重点句型的学习,如Theoceanisthelargestaquariumonearth.同时,本节课还会学习到一些关于海洋生物和海洋环境的英美文化知识。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇,本节课的新单词和句型将在此基础上进行学习。同时,学生对于海洋生物和环境可能有一定的了解,但通过本节课的学习,将更加深入地了解英美文化中关于海洋的表述和观点。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.语言能力:通过学习本节课的单词和句型,提高学生的英语听说读写能力,使其能够在实际情境中运用英语进行有效的沟通和表达。
2.文化意识:通过学习关于海洋生物和环境的英美文化知识,增强学生对不同文化的认知和理解,提高其跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过分析和学习英美文化中关于海洋的观点和表述,培养学生的批判性思维和创造性思维,使其能够独立思考和提出自己的见解。
教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是单词和句型的学习,以及英美文化中关于海洋生物和环境的了解。具体重点包括:
(1)学习并掌握本节课的单词,如aquarium,species,survival等。
(2)掌握重点句型,如Theoceanisthelargestaquariumonearth.
(3)了解英美文化中关于海洋生物和环境的表述和观点。
2.教学难点:
本节课的难点主要在于单词和句型的运用,以及英美文化知识的深入理解。具体难点包括:
(1)单词的准确理解和运用:如aquarium,species,survival等单词在实际情境中的运用。
(2)句型的灵活运用:如何正确运用重点句型Theoceanisthelargestaquariumonearth.
(3)英美文化知识的深入理解:了解英美文化中关于海洋生物和环境的表述和观点,以及其背后的文化内涵。
针对以上重点和难点,教师应采取有效的教学方法,如通过实例讲解、小组讨论、文化背景介绍等,帮助学生突破难点,掌握重点。同时,教师应设计针对性的练习,让学生在实际情境中运用所学知识,提高其语言能力和文化意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
针对本节课的内容,将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。
(1)讲授:用于向学生传授单词、句型和英美文化知识,通过讲解实例,使学生理解和掌握。
(2)讨论:通过小组讨论,让学生分享各自的观点,提高其思维品质和跨文化交际能力。
(3)案例研究:分析具体海洋生物和环境的案例,让学生深入了解英美文化中关于海洋的观点。
(4)项目导向学习:学生分组完成与海洋相关的项目,培养其实际操作能力和团队协作能力。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:学生扮演海洋生物,以英语介绍自己的特点和生活习性,增强语言运用能力。
(2)实验:通过实验了解海洋生物的生活环境,培养学生观察和分析能力。
(3)游戏:设计单词和句型卡片游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。
(4)小组竞赛:分组进行英美文化知识竞赛,激发学生学习兴趣,提高其文化意识。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:展示本节课的单词、句型和英美文化知识,方便学生学习和复习。
(2)视频:播放有关海洋生物和环境的视频,让学生更直观地了解相关内容。
(3)在线工具:利用在线翻译工具,让学生学习海洋生物和环境的英文表达。
(4)实物模型:展示海洋生物的模型,帮助学生更好地了解其特点。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Unit3Underthesea的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们对海洋生物和环境有什么了解?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于海洋生物和环境的图片或视频片段,让学生初步感受海洋的魅力或特点。
简短介绍本节课的主题和目标,为接下来的学习打下基础。
2.单词和句型学习(10分钟)
目标:让学生掌握本节课的单词和句型,提高其语言能力。
过程:
讲解本节课的单词,如aquarium,species,survival等,并给出例句。
详细介绍重点句型Theocean
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