五年级英语下册 Unit 3 My school calendar Part A第二课时教案 人教PEP.docxVIP

五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA第二课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课为人教PEP五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA的第二课时。本课时主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本课时将复习和扩展第一课时所学的词汇，如“springfestival,laborday,mid-autumnfestival,nationalday”等，并引入新词汇“dragonboatfestival,childrensday,teachersday,doubleeleven”等。

2.句型练习：通过情景对话，进一步巩固和运用第一课时所学的句型“Whenis...?Its...”来询问和回答节日的日期。

3.听力理解：通过听力练习，让学生能够理解日常生活中的节日及相关活动。

4.口语表达：培养学生能够运用所学词汇和句型，正确表达节日的日期及活动。

5.文化意识：通过学习不同节日，让学生了解中国文化，提高对传统节日的认识和尊重。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习词汇和句型，提高学生的听、说、读、写技能，使其能够在实际情境中运用所学知识进行交流。同时，通过了解中国传统节日和文化习俗，培养学生对文化的认知和尊重，提高其跨文化交际能力。此外，通过问题解决和推理等思维活动，发展学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考和解决问题。

学情分析

在人教PEP五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA的第二课时，我们对学生的学情进行分析，以便更好地设计和实施教学活动。

1.学生层次：

根据我校学生的实际情况，五年级学生英语水平存在一定的差异。大部分学生具备基本的英语听说读写能力，能较好地跟上课堂节奏，但仍有部分学生基础薄弱，对英语学习兴趣不足。因此，在教学过程中，我们需要关注全体学生，尽量满足不同层次学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经学习了Unit1和Unit2，对日常英语交流和一般现在时态有了基本的了解。但在本课时，学生需要掌握与节日相关的词汇和表达方式，以及询问和回答节日日期的句型。

在能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，但写作能力和批判性思维能力仍有待提高。因此，在教学过程中，我们需要设计相应活动，让学生在实际操作中提升能力。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生注意力不集中，容易受到外界因素干扰。此外，部分学生对英语学习兴趣不足，影响其学习积极性。

3.行为习惯：

在行为习惯方面，学生表现出较大的个体差异。部分学生课堂参与度高，积极回答问题，与老师和同学互动良好；但也有部分学生较为内向，不愿主动发言，甚至有的学生课堂纪律较差，容易分散注意力。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，注重个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，我们还将注重培养学生的听说读写能力，以及批判性思维和跨文化交际能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆节日相关的词汇和表达方式，同时丰富课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。为每位学生提供足够的空间和材料，以便于他们在课堂上进行小组讨论、互动交流和实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保教学过程中多媒体资源的正常播放和演示。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如练习册、作业本等，以便于学生在课堂学习和课后复习。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如测试卷、口头提问等，以便于对学生的学习情况进行实时监测和评估。

8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，以便于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于课后改进教学方法和策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是Unit3MyschoolcalendarPartA这一章节。在开始之前，我想先问