八年级语文下册 第二单元 第7课《大雁归来》教学设计 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第二单元第7课《大雁归来》教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版八年级语文下册第二单元第7课《大雁归来》。本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析和欣赏，以及对相关语文知识的运用。具体内容有：

1.课文朗读与理解：让学生通过朗读，理解课文内容，把握文章的主旨和大意。

2.词汇与语法：学习课文中的新词汇和语法结构，巩固和扩展学生的语文知识。

3.修辞与表达：分析课文中的修辞手法，引导学生学会运用修辞手法进行表达。

4.作文训练：根据课文内容，进行相关的写作训练，提高学生的写作能力。

5.课堂讨论与思考：通过课文内容，引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力和创造力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.语言能力：通过朗读、分析和写作，提升学生的语言表达和理解能力，使学生能够熟练运用课文中的词汇和语法结构。

2.思维品质：通过课文分析和讨论，培养学生批判性和创造性思维，提高学生的问题解决和决策能力。

3.文化素养：通过课文学习，使学生了解和欣赏自然风光，培养学生对自然环境和生命的尊重和关爱。

4.价值观念：通过课文内容，引导学生树立正确的生态观和环保意识，培养学生对社会、环境和人类的负责任态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：理解《大雁归来》所表达的自然美景和生态观念。

2.语文知识运用：掌握课文中的新词汇和语法结构，学会运用修辞手法进行表达。

难点：

1.课文深层含义：理解大雁归来背后的生态意义和环保观念。

2.写作技巧：如何运用修辞手法进行写作，使文章更具表现力和感染力。

解决办法：

1.运用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文内容和大雁归来的生态意义。

2.分组讨论，让学生通过合作交流，深入探讨课文中的环保观念，提高理解能力。

3.实例分析，提供相关写作案例，引导学生模仿和创造，突破写作技巧难关。

4.课堂练习，及时反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性的指导和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授课文中的知识点和语文知识；讨论法用于激发学生的思考和讨论，培养学生的批判性和创造性思维；案例研究法用于分析课文中的写作技巧和表达方式；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我设计以下教学活动：

（1）课前引导：让学生收集关于大雁的相关信息，如大雁的生活习性、迁徙路线等，以培养学生的自主学习能力。

（2）朗读感悟：让学生分角色朗读课文，感受课文中的自然美景和生态观念，以培养学生的语言表达能力。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就课文中的环保观念进行讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

（4）案例分析：挑选一些优秀的写作案例，引导学生分析其中的修辞手法和表达技巧，以提高学生的写作能力。

（5）课堂练习：布置一篇以“我心中的大自然”为主题的作文，让学生运用所学知识和技巧进行创作，培养学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息和知识点，以便学生更好地理解和掌握。

（2）视频：播放有关大雁归来的生态纪录片，让学生更直观地了解大雁的生活习性和迁徙过程。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线字典、翻译工具等，方便学生查找课文中的生词和短语。

（4）写作平台：使用在线写作平台，让学生提交作文并进行互相评改，以提高写作质量和鉴赏能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大雁归来》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《大雁归来》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大雁归