5.2.1 动物的运动（教学设计帮）2024-2025学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）.docxVIP

5.2.1动物的运动（教学设计帮）2024-2025学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）第五章第二节《动物的运动》。本节课主要介绍了动物运动系统的组成，包括骨、关节和骨骼肌，以及它们在运动中的协作关系。此外，还将探讨不同动物的运动方式，以及运动对于动物的意义。

教学重点：

1.掌握动物运动系统的组成及功能。

2.了解不同动物的运动方式及其适应性。

教学难点：

1.骨、关节和骨骼肌在运动中的协作关系。

2.运动对于动物的意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：使学生理解动物运动系统的组成，以及不同动物运动方式的适应性，培养学生的生命观念，认识到生物的结构与功能是相适应的。

2.科学思维：通过分析骨、关节和骨骼肌在运动中的协作关系，培养学生的科学思维能力，使学生能够运用结构与功能相适应的观念，解释生活中的生物学问题。

3.社会责任：引导学生关注运动对于动物的意义，认识到运动对于身体健康的重要性，从而培养学生的社会责任意识，使学生在日常生活中能够积极参与体育锻炼，养成良好的生活习惯。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的生物学科基础，对于生物学的基本概念和原理有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了人体解剖学的基本知识，对于细胞、组织、器官等概念有一定的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

1.知识层次：大部分学生对人体运动系统的组成和功能有一定的了解，但深入理解骨、关节和骨骼肌在运动中的协作关系以及不同动物运动方式的适应性还需加强。因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，帮助学生建立运动系统的立体形象，使其能够更好地理解运动系统的组成和功能。

2.能力层次：学生在观察、实验和分析问题方面具有一定的能力，但部分学生在运用生物学知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的实践操作能力和问题解决能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

3.素质层次：大部分学生对生物学具有较高的兴趣，学习积极性较高，但部分学生存在学习习惯和方法不当的问题，如上课走神、作业拖延等。这些不良习惯会影响学生的学习效果，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为，引导其养成良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对其学习效果具有重要影响。部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰，影响课堂学习效果。针对这一问题，教师需要在课堂上采取有效的教学手段，吸引学生的注意力，如运用多媒体教学、开展小组讨论等。同时，教师还需关注学生的作业完成情况，提醒学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：在讲授动物运动系统的组成时，教师可以通过提问的方式引导学生思考，如“骨骼肌是如何产生运动的？”、“关节在运动中起到什么作用？”等，激发学生的探究欲望，培养学生的科学思维能力。

2.案例分析法：教师可以选取一些具体的动物案例，如哺乳动物的奔跑、鸟类的飞行等，让学生分析其运动方式及其适应性，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践操作能力。

3.小组讨论法：在探讨不同动物的运动方式时，教师可以将学生分成小组，让学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师可以利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示动物运动系统的组成，如骨骼、关节和骨骼肌的结构和功能，以及不同动物的运动方式，使学生能够更直观地理解知识，提高教学效果。

2.教学软件辅助：教师可以运用教学软件进行模拟实验，如模拟骨骼肌的收缩和关节的运动，让学生亲身参与实验操作，增强学生的实践体验，提高学生的学习兴趣。

3.在线互动平台：教师可以利用在线互动平台进行课堂延伸，如发布相关知识的学习资料、布置在线作业等，方便学生自主学习，提高学生的学习效率。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物的运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否观察过动物是如何运动的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物运动系统的基本概念。动物运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成的，它们共同协作完成运动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这