3.4 沉淀溶解平衡 第二课时 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.4沉淀溶解平衡第二课时教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的第三章第四节“沉淀溶解平衡”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.沉淀溶解平衡的概念：向一定浓度的某盐溶液中加入某种固体沉淀剂，当达到动态平衡时，溶液中沉淀和溶质的浓度保持不变。

2.溶度积的概念：在一定温度下，难溶电解质在饱和溶液中的溶质浓度与其离子浓度的乘积称为溶度积。

3.溶度积与溶解度的关系：溶度积越大，溶解度越大；溶度积越小，溶解度越小。

4.沉淀溶解平衡的移动：当溶液中离子浓度发生变化时，平衡将向离子浓度变化的方向移动，以达到新的平衡状态。

5.沉淀的转化：当溶液中存在多种难溶电解质时，平衡将向溶度积更小的方向移动，从而实现沉淀的转化。

6.实际应用：沉淀溶解平衡在工业生产、环境保护、药物提纯等方面的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究沉淀溶解平衡的相关知识，提高学生的科学思维能力。具体包括：

1.能够运用沉淀溶解平衡的原理，分析实际问题，提升学生的科学探究能力。

2.通过学习溶度积的概念，培养学生的定量分析能力，使学生能够运用溶度积来判断难溶电解质的溶解度。

3.通过对沉淀溶解平衡移动原理的学习，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提升学生的科学思维。

4.通过对沉淀转化的学习，培养学生联系实际，将理论知识应用于生产和生活实践的能力。

5.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论、实验等方式，提高学生的交流与合作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.沉淀溶解平衡的概念及应用；2.溶度积的计算及应用；3.沉淀溶解平衡的移动及沉淀转化。

难点：1.沉淀溶解平衡动态过程的理解；2.溶度积的计算及在不同情境下的应用；3.沉淀溶解平衡移动原理的运用。

解决办法：1.通过具体案例分析，让学生直观感受沉淀溶解平衡的过程，加深理解；2.利用数学模型引导学生理解溶度积的概念，并通过练习题进行巩固；3.设计实验，让学生通过观察实验现象，理解沉淀溶解平衡的移动原理及沉淀转化过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室用具（如烧杯、试管、滴定管等）、实验试剂等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修1化学教材、教学课件、习题库等。

3.信息化资源：网络搜索的相关教学视频、动画、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、实验法、讨论法、互助合作法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沉淀溶解平衡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是沉淀溶解平衡吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于沉淀溶解平衡的图片或视频片段，让学生初步感受其在化学反应中的应用。

简短介绍沉淀溶解平衡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沉淀溶解平衡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沉淀溶解平衡的基本概念、原理和计算方法。

过程：

讲解沉淀溶解平衡的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍溶度积的概念、计算方法和应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.沉淀溶解平衡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沉淀溶解平衡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的沉淀溶解平衡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沉淀溶解平衡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学反应的影响，以及如何应用沉淀溶解平衡解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与沉淀溶解平衡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沉淀溶解平衡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沉淀溶解平衡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括沉淀溶解平衡的基本概念、原理、案例分析等。

强调沉淀溶解平衡在化学反应中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沉淀溶解平衡。