人音版音乐六年级上册 《月亮姐姐快下来》 课堂教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版六年级上册第3课《美丽童话》第2课时《月亮姐姐快下来》

【教材分析】

《月亮姐姐快下来》是人音版六年级上册第3课《美丽童话》第2课时

演唱曲目，这是一首抒情优美的歌曲全曲由齐唱与轮唱两种形式组成，音

调由三个基本音构成，节奏型贯穿整首歌曲轮唱部分，有一种意犹未尽的感

觉，歌词中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。

【学情分析】

六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感

受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自

己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入

到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自

身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受歌曲抒情的情绪和歌曲表达的意境。

(二)艺术表现

能用深情的、优美的声音演唱歌曲

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器创新性的表现歌曲。

（四）文化理解

通过学唱培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野，提高学生的鉴赏

能力。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.能用深情的、优美的声音演唱歌曲

(二)教学难点:

1.能用肢体语言和乐器创新性的表现歌曲。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们，夏天的晚上天空中挂着一轮什么？

预设：回答问题

教师：你对月亮了解多少？

预设：回答问题

教师：今天我们走进月亮的世界，学习的这首歌曲它的名字叫《月亮姐

姐快下来》。（书写板书《月亮姐姐快下来》）

【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学

生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，感受情绪

教师：聆听音乐，感受作品的速度和情绪是怎样的？（播放音乐）

预设：聆听音乐并回答问题

教师：通过聆听你想象到了什么？

预设：回答问题

教师：这是一首抒情优美的歌曲全曲由齐唱与轮唱两种形式组成，音

调由三个基本音构成，节奏型贯穿整首歌曲轮唱部分，有一种意犹未尽的感

觉，歌词中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。

通过聆听你知道这首歌曲的节拍是几几拍？

预设：回答问题

教师：这是一首3/4拍子的歌曲，你们知道三拍子的强弱规律吗？

预设：回答问题

教师：3/4拍子强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏再次聆听

音乐，判断歌曲由几个乐句组成？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：歌曲由四个乐句组成。

（二）分析作品，分段教唱

教师：下面我们演唱第一乐句简谱

预设：演唱

教师：注意一字多音的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第三乐句简谱，大家看看第三乐句和之前由什么区

别？

预设：回答问题

教师：第三乐句开始歌曲变成合唱，下面我们学习第三乐句的一声部

预设：演唱

教师：注意换气的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱一声部的第四乐句简谱

预设：演唱

教师：注意最后两句的重复，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学习二声部的第三乐句简谱

预设：演唱

教师：注意空拍的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预