我上学了1. 我是中国人 任务型教学（教案） 统编版语文一年级上册.pdf

统编版语文一年级上册核心素养教学设计

我上学了1.我是中国人

【素养分析

文化自信：能够正确认读课文中出现的生字，感受到中华民族是一家。

语言运用：能够流畅有感情地朗读课文，并能在他人面前自我介绍为“中国人”。

思维能力：理解课文内容，了解作为中国人的基本情感和身为小学生的基本任务。

审美创造：培养爱国主义情感，为自己是中国人而感到自豪。

【学习目标

1.通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。

2.了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，培养观察、表达能力。

3.通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

【学习重点

强调“中国人”的身份认同，明白自己是中国人的自豪感。

【学习难点

能够正确、流畅地朗读课文，并能在他人面前自我介绍为“中国人”。

【教学准备

教师准备：课件学生准备：导学案

【学习活动

任务一、情境激趣新课导入

1.谈话引入：

（1）同学们，欢迎大家走进小学校园，今天早晨来上学，你是谁送来的？你的心情是怎

样的？

（2）我们每个人都有一个小家，家里有爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶……我们还有个大

家庭，你知道叫什么吗？

2.视频欣赏：播放《大中国》，引起学生对祖国的热爱之情。

任务二、看图学语感悟民俗

1.看图学语：出示图片，图上的这些小朋友都是中国人，为什么他们穿的衣服不一样？

师小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然

民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

2.设疑引思：你是什么民族的？你的民族有什么传统节日？你的民族服饰有什么特点？

生自由汇报。

3.民族介绍：

汉族：端午节、中秋节、春节

傣族：泼水节

视频欣赏：《泼水节》进一步了解傣族的泼水节。

蒙古族：那达慕

视频欣赏：《那达慕》进一步了解蒙古族的那达慕节日活动。

彝族：火把节

回族：服饰、饮食、节日

壮族：服饰、饮食、节日

3.设疑引思：你还知道图中的哪个小朋友是哪个民族的？你知道这个民族的哪些信息？

任务三、指导朗读感悟情感

1.说一说：

不同民族的人民穿着不同的服饰，拥有不同的生活习俗，但大家都有一个共同的名

字——中国人，都热爱自己的祖国。请你选择自己的民族或者其他民族学着老师的样子

说一说。

我们的祖国有五十六个民族，我是满族人，我是中国人。

我们的祖国有五十六个民族，我是___族人，我是中国人。

2.指导朗读：同学们，你们知道我们的祖国的名字叫中国，中国是我们祖国名字的简称，

有谁知道它的全称？

引导学生了解中国的全称“中华人民共和国”。

跟老师一起来朗读下面这首儿歌，感受作为中国人的自豪之情吧！

3.视频欣赏：舞蹈《爱我中华》

【课后作业

1.跟爸妈一起收集少数民族的风俗习惯。

2.有感情朗读课文，预习下一节内容。

【板书设计

我是中国人

我们国家叫中国，我是中国人。

我国有56各民族

【教学反思