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《农村社会学》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称农村社会学

课程英文名称RuralSociology课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课□专业基础课

√专业限选课□专业任选课

总学时48讲授学时48实验学时0

总学分3开课单位政治与行政学院开课系（室）社会学系

授课对象社会学专业

先修课程无

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

农村社会学课程主要讲授现代化背景下农业、农村、农民的现状和变迁；运用社会学理论，结合

中国的实际，从农村社会的视角，揭示社会发展的历程。课程内容分为绪论、农村社会结构、农村社

会结构失调和社会控制、农村社会变迁和发展等4大部分。农村社会学的学习可以了解和掌握农村社

会相关的专业知识，增强农村社会工作的适应能力、社会责任感，和观察分析农村社会的综合能力。

三、课程教学总体目标

通过农村社会学的教学，要求社会学专业的学生掌握农村社会学的基本理论、基本知识和基本方

法，具备运用农村社会学的理论与方法分析和解释“三农”问题的能力；引导学生正确认识我国农村

社会的历史演变与发展趋势，以及当前我国农村、农民、农业“三农问题”的关系与性质。

四、理论教学内容及要求

第一讲绪论

【教学目标】

（1）了解什么是农村社会学

（2）理解农村经验与理论关系

（3）掌握农村社会学何须关注

【学时分配】2

【授课方式】讲授

【授课内容】

第一章：绪论

第一节、转型农村的乡土

1、转型农村

2、经验农村

第二节、社会学的传统

1、中国社会学的传统

2、社会学之于农村

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第三节、农村社会学何须关注

1、理论的阐释

2、经验的补白

【教学重点和难点】

（1）重点：农村社会学何须关注

（2）难点：农村经验的补白

【授课方法与手段】

（1）教学方法：讲授、案例分析

（2）教学手段：多媒体、影视、图片、案例结合。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

韩明谟.农村社会学[M].北京:北京大学出版社,2009.

李守经.农村社会学[M].北京:高等教育出版社,2002.

2、作业与思考题

什么是农村社会学？

为什么要关注农村社会学？

第二讲农村社会学：源于何方？前路何在？

【教学目标】

（1）了解农村社会学的产生历程

（2）理解农村社会学的三条脉络

（3）掌握社会调查和社会学调查区别

【学时分配】4

【授课方式】讲授

【授课内容】

第二讲：农村社会学：源于何方？前路何在？

第一节、源于何方

1、美国农村社会学的产生、演变

2、中国农村社会学的引入、传播

第二节、前路何在

1、当前农村社会学的成就与不足

2、农村社会学发展的可能方向

【教学重点和难点】

（1）重点：农村社会学的实践和学院传统

（2）难点：社会调查与社会学调查的区别

【授课方法与手段】

（1）教学方法：讲授、案例、实验分析

（2）教学手段：多媒体、影视、图片、案例结合。

【课外学习指导的要求】

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1、课外阅读资料

韩明谟.农村社会学[M].北京:北京大学出版社,2009.

钟涨宝.农村社会学[M].北京:高等教育出版社,2010.

2、作业与思考题

社会调查与社会学调查的区别？

毛泽东农村社会调查的学科贡献？

第三讲农村社会主体：农民

【教学目标】

（1）了解农民的概念

（2）理解农业与农民关联

（3）掌握农民的当代变迁

【学时分配】4

【授课方式】讲授

【授课内容】

第三讲：农村社会的主体