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《社会人类学》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称社会人类学

课程英文名称SocialAnthropology课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课√专业基础课

□专业限选课□专业任选课

总学时48讲授学时48实验学时0

总学分3开课单位政治与行政学院开课系（室）社会学系

授课对象社会学专业

先修课程无

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

本课程是社会学专业基础课程。本门课程介绍人类学发展的历史及理论流派、介绍了社会人类学

的研究对象、相关理论，以及研究方法及田野调查的一般方法。通过本门课程的学习，有助于学生增

强认识社会、分析社会问题的能力。

三、课程教学总体目标

通过本门课程的学习，使学生掌握人类学理论发展的历史轨迹，学科基本发展情况、学科分支及

所探讨的社会问题等，并用相关的理论思考相关问题。掌握文化人类学学科发展的基本轨迹，了解文

化概念与文化的基本特质，及各个不同学派的理论与方法，尤其是重要代表人物的理论主张；同时，

批评地吸收各派的理论方法，注重国外理论对国内学者学术成果的影响，即外国的理论如何应用中国

的研究实践，从而达到对理论方法的掌握。

四、理论教学内容及要求

导论

【教学目标】

（1）了解：社会人类学的发展历史

（2）理解：学科特征、研究对象、理论范式

（3）掌握：基本精神与研究伦理

【学时分配】3学时

【授课方式】讲授2.5学时，讨论0.5学时。

【授课内容】

1.一门历史最短、抱负最大的学科

2.学科特征

3.理论范式

4.研究对象

5.基本精神与研究伦理

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【教学重点和难点】

（1）重点：学科特征、研究对象、理论范式

（2）难点：基本精神与研究伦理

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有与实例结合的课堂讨论。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、实例相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。

【课外学习指导的要求】

3、课外阅读资料

要求课外阅读2篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。

A．朱炳祥：社会人类学，武汉大学出版社，2009.

B．[英]A.C.哈登，廖泗友译,文化人类学名著译丛-人类学史，山东人民出版社，1988.

2、作业与思考题

布置1道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。

A．什么是社会人类学？

第一章历史构建理论

【教学目标】

（1）了解：新进化论

（2）理解：传播学派

（3）掌握：历史特殊论派，古典进化论

【学时分配】6学时

【授课方式】讲授5学时，讨论1学时。

【授课内容】

第一节古典进化论

1.以泰勒为代表的宏观人类文化史的构建

2.以摩尔根为代表的宏观人类社会史的构建

第二节传播学派

1.德奥学派

2.英国学派

第三节历史特殊论派

1.博格斯的历史特殊论文化观

2.本尼迪克特的人格的文化决定论

3.心理人类学

第四节新进化论

1.怀特的普通进化论

2.斯图尔德的多线进化论

【教学重点和难点】

（1）重点：古典进化论与新进化论的异同

（2）难点：历史特殊论派，古典进化论

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【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有与实例结合的课堂讨论。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、实例相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

要求课外阅读2篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。

A．（美）摩尔根著，杨东莼等译：古代社会，中央编译出版社，2007.

B．（美）鲁思·本尼迪克