4.16 独立自主的和平外交 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史下学期.docxVIP

4.16独立自主的和平外交教学设计2023--2024学年部编版八年级历史下学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：独立自主的和平外交

2.教学年级和班级：八年级下学期

3.授课时间：第16周，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕我国独立自主的和平外交政策展开，结合部编版八年级历史教材，通过讲解和案例分析，使学生了解我国外交政策的发展历程，掌握和平共处五项原则及其在实际外交中的应用。培养学生热爱和平、维护国家利益的意识，提高历史学科素养。

二、核心素养目标

1.历史理解：理解我国独立自主的和平外交政策，掌握和平共处五项原则，认识其在不同时期外交实践中的应用。

2.思维能力：提高分析、综合历史事件的能力，学会从多角度审视国际关系，培养批判性思维。

3.价值观：弘扬爱国主义精神，树立正确的历史观念，尊重不同国家和地区之间的和平共处。

4.责任担当：培养热爱和平、维护国家利益的责任意识，激发学生积极参与国际交流、为世界和平作贡献的意愿。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国现代史的基本知识，了解新中国成立后的外交政策，对于和平共处五项原则有初步的认识。

2.学生对于国际事务有一定兴趣，具备一定的信息收集和处理能力，但分析历史事件的能力有待提高。学生的学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和平共处五项原则在实际外交中的应用时，可能会感到抽象和难以把握；此外，对于一些涉及复杂国际关系的案例，学生可能难以分析清楚其中的利益关系和外交策略。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解独立自主的和平外交政策及和平共处五项原则。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对于外交案例的看法，培养学生分析和评价历史事件的能力。

-情境教学法：设置模拟外交场景，让学生扮演不同角色，体验外交谈判过程，加深对和平外交原则的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强学生对历史事件的认识和感受。

-教学软件：运用互动软件，设计外交政策知识问答，检验学生学习效果，提高课堂趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络查询相关资料，拓宽知识视野，培养学生自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于独立自主的和平外交政策的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“和平共处五项原则”，设计问题，如“这些原则是如何体现在新中国外交中的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解和平共处五项原则。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放关于新中国外交的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解和平共处五项原则及其在外交中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析具体外交案例，加深理解。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验原则在实际外交中的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中掌握应用。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深对和平共处五项原则的理解，通过实践活动，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于和平共处五项原则的应用分析作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解外交政策。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我评价，促进提升。

-作用与目的：

巩固知识，拓宽视野，通过反思总结，提高自我认知和自主学习能力。

六、拓展