第4课 欧洲文化的形成2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步教学设计 (统编版2019).docx

第4课欧洲文化的形成2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步教学设计(统编版2019)

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课程基本信息

1.课程名称：第4课欧洲文化的形成

2.教学年级和班级：高中三年级历史选择性必修3班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第4周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕2019统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》中的第4课“欧洲文化的形成”进行同步教学设计，通过引导学生学习欧洲文化的发展历程，探讨古代希腊罗马文化、中世纪基督教文化以及文艺复兴时期对现代欧洲文化的影响，使学生了解欧洲文化多元一体的特点及其在全球文化史上的重要地位。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史理解、史料实证、历史解释和时空观念。通过学习欧洲文化的形成过程，培养学生对欧洲历史发展脉络的理解能力，强化史料实证意识，掌握运用史料进行历史分析的方法。同时，通过探讨不同时期文化特点及其相互影响，提高学生历史解释能力，使其能够从时空角度认识欧洲文化的发展，培养全球化视野下的历史核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界古代史的基本知识，对希腊罗马文化有一定的了解，对于中世纪基督教文化以及文艺复兴时期的欧洲文化也有所认识，但可能缺乏系统性和深入性的理解。

2.学生普遍对欧洲文化感兴趣，具有一定的探究欲望和分析能力。他们的学习风格多样，有的善于从具体史实出发，有的擅长理论思考和抽象概括。此外，学生在历史学科方面的阅读理解能力和批判性思维能力有所不同。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对欧洲文化发展脉络的梳理和整合，特别是不同时期文化相互影响的复杂性；史料实证方面，可能会在史料的甄别和使用上遇到难题；在历史解释能力方面，如何从时空角度深入剖析欧洲文化发展的内在逻辑，对学生来说是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史学科相关图书资料。

软件资源：历史学科教学软件、课程PPT、教学视频、历史文化资料库。

2.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

3.信息化资源：电子课本、在线历史资料库、教学互动软件。

4.教学手段：讲授法、案例分析、小组合作学习、问题导向学习、讨论法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示一幅欧洲文化发展时间轴的图片，引发学生对欧洲文化演变的好奇心。

提出问题：请学生们思考，欧洲文化是如何形成的？不同时期的文化是如何影响欧洲的发展的？

目的：激发学生的学习兴趣，引导他们进入本节课的主题。

2.讲授新课（25分钟）

a.古希腊罗马文化（5分钟）

-简介：介绍古希腊罗马文化的基本特点及其对后世的影响。

-重点：强调民主、哲学、艺术等方面的贡献。

b.中世纪基督教文化（10分钟）

-简介：讲解基督教文化在中世纪欧洲的统治地位及其影响。

-重点：探讨基督教对欧洲政治、文化、艺术等方面的贡献。

c.文艺复兴时期（10分钟）

-简介：分析文艺复兴时期对古希腊罗马文化的复兴及其对现代欧洲文化的影响。

-重点：强调人文主义精神、艺术创新等。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

-分组：将学生分成小组，每组针对一个时期的文化进行讨论。

-任务：总结每个时期文化的主要特点及其对欧洲文化形成的影响。

b.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对每个时期的文化，提问学生有关重点内容。

-学生回答：鼓励学生分享自己的观点和思考。

4.创新教学双边互动环节（5分钟）

a.角色扮演（2分钟）

-学生扮演不同时期的文化代表，进行简短的介绍和展示。

b.学生讲解（2分钟）

-邀请几名学生上台，分别讲解他们最喜欢的一个时期的文化。

c.教师点评与总结（1分钟）

-教师对学生的表现进行点评，总结各个时期文化的核心要点。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

a.提出问题：如何从时空角度看待欧洲文化的形成？

b.分组讨论：学生分组讨论，探讨不同时期文化之间的联系与影响。

c.分享与总结：各小组分享讨论成果，教师进行总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调欧洲文化形成的历程及其特点。

-鼓励学生在课后继续深入思考和研究，提高历史核心素养。

知识点梳理

1.古希腊罗马文化的形成与发展

-古希腊城邦制度及其对民主政治的影响

-希腊哲学、文学、艺术的主要成就

-罗马法对后世法律制度的影响

-罗马帝国的扩张及其对文化交流的促进作用

2.中世纪基督教文化的特点与影响

-基督教在欧洲的传播及其对文化、艺术、建筑的影响

-中世纪封建制度与基督教神权政治的关系

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