第十二章 第4节 能源与可持续发展2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docx

第十二章第4节能源与可持续发展2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第十二章第4节能源与可持续发展

2.教学年级和班级：高中一年级普通班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕人教版2019高中物理必修第三册第十二章第4节“能源与可持续发展”的内容，针对高中一年级学生的认知水平和学习能力，通过引导式教学和互动讨论，帮助学生理解能源的可持续发展重要性，掌握能源转换和节能减排的基本原理。课程设计将注重培养学生的科学思维和环保意识，与课本知识紧密结合，确保内容的实用性和针对性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学思维与探究能力，能源意识与可持续发展观念。通过学习能源转换、节能减排等内容，使学生能够运用科学方法分析能源问题，提升解决问题的能力；同时，引导学生关注能源与环境的密切关系，培养其具备节能环保意识，树立可持续发展的价值观，为实现我国能源战略目标做出贡献。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前置课程中学习了能量守恒定律、能源的基本分类和能源转换的基本原理，对能源的概念和能源转换过程有了初步理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对能源和环保话题普遍具有一定的兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。他们的学习风格多样，既有喜欢理论探究的学生，也有偏好实验操作的学子。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解能源可持续发展的重要性方面，学生可能难以将理论知识与实际应用紧密结合，对能源利用中的环境问题及其解决方案的认识可能不够深入。此外，对于能源技术的前沿动态和未来发展趋势，学生可能感到难以把握。在解决实际问题时，可能会遇到数据分析和综合应用能力方面的挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（太阳能电池板、风力发电机模型等）、环保节能产品展示。

2.软件资源：教材、教学课件、能源与可持续发展相关案例研究资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：数字化教学资源库、能源科学视频资料、互动式学习软件。

5.教学手段：讲授、小组讨论、实验演示、案例分析、互动问答、课后作业。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对能源与可持续发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是可持续发展吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于能源利用和可持续发展的图片或视频片段，让学生初步感受能源对环境和社会的影响。

简短介绍可持续发展的基本概念及其在能源领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能源与可持续发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解能源的基本概念、能源转换和可持续发展原则。

过程：

讲解能源的定义，包括传统能源和可再生能源的分类。

详细介绍能源转换的原理，使用图表或示意图帮助学生理解能量转换效率和环境影响。

3.能源与可持续发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解能源利用的可持续性及其对环境的影响。

过程：

选择几个典型的能源可持续发展案例进行分析，如太阳能光伏发电、风力发电等。

详细介绍每个案例的背景、技术特点和对可持续发展的贡献，让学生全面了解能源的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用可持续发展原则解决能源问题。

小组讨论：让学生分组讨论新能源技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与能源可持续发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能源与可持续发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调能源与可持续发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括能源的基本概念、能源转换、案例分析等。

强调可持续发展在能源领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用可持续发展原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于能源与可持续发展的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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