第18课　冷战与国际格局的演变教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第18课冷战与国际格局的演变教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课冷战与国际格局的演变教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教材分析

《第18课冷战与国际格局的演变》选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下，本课内容主要围绕冷战政策、美苏争霸、国际格局演变等方面展开。通过本课学习，使学生了解冷战时期国际政治、经济、军事等方面的竞争与合作，认识冷战对国际格局的影响，培养学生对历史事件的分析与评价能力，激发学生的爱国情怀和和平意识。本课程设计紧密结合教材内容，以历史唯物主义为指导，突出重点，注重史论结合，旨在提高学生的历史素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-冷战政策的主要特征及其对国际关系的影响。

-美苏争霸的过程、主要事件及其对国际格局的影响。

-冷战时期我国的外交政策和国际地位的变化。

-冷战结束的标志及其对国际政治格局的影响。

举例：通过详细讲解杜鲁门主义、马歇尔计划、柏林危机等事件，使学生深刻理解冷战政策的具体内容和实施方式。

2.教学难点

-冷战期间美苏双方在意识形态、经济援助、军事对峙等方面的竞争与合作。

-冷战对第三世界国家的影响以及这些国家在冷战格局中的地位和作用。

-冷战结束后，国际政治格局的多极化趋势及其对全球治理的挑战。

举例：通过分析古巴导弹危机、越南战争等事件，帮助学生理解冷战时期美苏在军事对峙中的策略与后果，以及这些事件对国际格局的长远影响。同时，探讨冷战对发展中国家的影响，如非洲、亚洲和拉丁美洲国家在内政和外交上的选择与困境。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、历史教材、参考资料。

-课程平台：学校历史课程学习平台、在线历史教育资源。

-信息化资源：历史纪录片、冷战时期政治漫画、历史人物演讲视频、电子版教材。

-教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、问题探究、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示冷战时期的历史图片，如柏林墙、古巴导弹危机等，引发学生对冷战时期的思考。

-提出问题：冷战是如何开始的？美苏两国在冷战期间进行了哪些竞争与合作？冷战对国际格局产生了哪些影响？

2.讲授新课（20分钟）

-冷战政策：讲解杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约的成立，分析冷战政策的主要特征及其对国际关系的影响。

-美苏争霸：介绍美苏在冷战期间的主要争霸事件，如柏林危机、古巴导弹危机等，分析其对国际格局的影响。

-我国外交政策：讲述冷战时期我国的外交政策和国际地位的变化，如和平共处五项原则、恢复联合国席位等。

-课堂提问：针对以上内容，教师提问学生，检查学生对冷战政策、美苏争霸、我国外交政策的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论冷战时期某一具体事件，分析其对国际格局的影响。

-角色扮演：学生模拟冷战时期的美苏领导人，进行谈判或发表演讲，增强对冷战时期国际政治的理解。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对冷战时期的重难点内容，教师提问学生，引导学生深入思考。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，师生共同探讨解决。

5.创新教学（10分钟）

-案例分析：选取冷战时期的典型事件，如越南战争、阿富汗战争等，分析冷战对第三世界国家的影响。

-信息化资源应用：利用历史纪录片、政治漫画等信息化资源，帮助学生形象地理解冷战时期的国际关系。

6.核心素养能力拓展（10分钟）

-分析评价：要求学生针对冷战时期的某一事件，结合所学知识，进行分析评价。

-情境模拟：模拟冷战结束后的国际政治格局，讨论多极化趋势对全球治理的挑战。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调冷战对国际格局的影响。

-学生反思：回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《冷战：一部世界史》、《美苏冷战史》等与冷战相关的历史书籍，以加深对冷战时期国际关系的理解。

-影视资料：观看与冷战相关的纪录片，如《冷战风云》、《世界历史大讲堂：冷战》等，通过影像资料直观感受冷战时期的历史氛围。

-历史档案：查阅冷战时期的历史档案、政府公告、领导人讲话等原始资料，提高学生的历史研究能力。

-学术文章：引导学生阅读有关冷战研究的学术文章，了解学术界的不同观点和研究成果。

2.拓展建议：

-研究专题：鼓励学生选择一个冷战时期的特定事件或人物，进行深入研究，撰写研究报告或小论文。