8.1 自然环境基础知识手册（晚练）2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（粤人版，广东）.docx

8.1自然环境基础知识手册（晚练）2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（粤人版，广东）

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课程基本信息

1.课程名称：自然环境基础知识手册（晚练）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将针对八年级学生，依据粤人版地理教材，开展自然环境基础知识的学习。通过讲解自然地理环境的基本概念、组成及相互关系，引导学生了解和掌握自然环境的特点，培养他们对自然环境的认识和保护意识。教学内容紧密结合教材，注重实用性和知识深度的把握，确保学生在本节课中能够掌握自然环境基础知识，为后续地理课程学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对自然环境的认知与尊重，提升地理空间思维能力和地理实践能力。通过本节课学习，使学生能够：

1.描述自然地理环境的基本特征，形成对自然环境的整体认识。

2.分析地理各要素间的相互关系，提高空间思维能力。

3.掌握自然环境知识，增强对生态环境保护的责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然地理环境的基本特征：包括气候、地形、水文、生物等要素的特点及其相互关系，强调各要素共同作用于地球表面，形成独特的自然环境。

-自然环境与人类活动的相互影响：分析自然环境对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的反作用，突出可持续发展的重要性。

举例：通过实例讲解地形对气候形成和分布的影响，以及气候变化对生物多样性的作用。

2.教学难点

-自然地理要素间相互关系的理解：学生对各要素如何相互作用、影响自然环境整体性的理解可能存在困难。

-自然环境变化的因果关系：分析自然环境变化的原因和结果，理解这些变化如何影响人类生活。

举例：解释季风气候对农业分布的影响，以及人类过度开发对土地沙漠化的促进作用，帮助学生理解自然环境变化的复杂性。

教学方法与策略

1.选择教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生学习自然环境基础知识。结合案例研究，让学生通过具体实例深入理解自然地理环境的特征及其相互关系。

2.设计教学活动：开展小组合作学习，通过角色扮演、模拟实验等形式，让学生在互动中探究自然环境对人类活动的影响。组织地理知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

3.确定教学媒体：利用多媒体课件展示自然地理环境图片、视频等，帮助学生直观感受自然环境的多样性。运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在实践操作中分析地理数据，提高地理实践能力。

教学过程

首先，让我们共同打开课本，翻到本章《自然环境基础知识手册》。今天我们将一起探索自然地理环境的奥秘，了解它如何影响我们的生活。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们知道我们生活的地球有哪些自然地理环境吗？它们又是如何形成和影响我们的呢？带着这些问题，我们开始今天的学习。

2.基本概念讲解（10分钟）

首先，我要给大家讲解自然地理环境的基本概念。自然地理环境包括气候、地形、水文、生物等要素。这些要素相互作用，共同影响着地球表面的自然景观。

举例：我们广东省属于亚热带季风气候，这种气候特点对农业、水资源等有着重要影响。

3.要素关系分析（10分钟）

小组讨论：请大家分成小组，讨论地形、气候、水文、生物等要素之间的相互关系，并在纸上画出它们之间的作用关系图。

4.实例探究（15分钟）

现在，让我们通过一些实例来深入了解自然地理环境的特点。

案例1：黄土高原的水土流失问题。讲解地形、气候、植被等因素如何导致水土流失，以及人类活动如何加剧这一问题。

案例2：西双版纳热带雨林的保护。探讨气候、地形、生物多样性等因素，以及如何实现可持续发展。

5.互动环节（10分钟）

现在，我要邀请几位同学上台来，进行一个角色扮演游戏。每位同学代表一个自然地理要素，共同演示它们如何相互作用，影响我们的环境。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，请分享一下你们在这节课中学到了什么，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

7.作业布置（5分钟）

请大家完成以下作业：

1.根据课堂所学，绘制一张自然地理要素关系图。

2.查找资料，了解自己家乡的自然地理环境特点，以及如何保护家乡的自然环境。

今天的学习就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护我们的自然环境贡献自己的力量。下课！

拓展与延伸

为了加深大家对自然地理环境的理解，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

1.《地理知识手册》中的“自然地理环境”章节，该书详细介绍了自然地理环境的各个要素及其相互关系，有助于大家巩固课堂所学。

2.《中国自然地理》一书，该书全面介绍了我国自然地理环境的特点，包括地形、气候、水文、生物等方面的内容，可以帮助大家了解家乡的自然地理环境。

此外，同学们还可以在