2024年秋九年级历史上册 第5课《古代罗马》教案 华东师大版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第5课《古代罗马》教案华东师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第5课《古代罗马》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：45分钟

本节课将依据华东师大版教材，重点讲解古代罗马的历史背景、政治制度、扩张过程及其对后世的影响。通过对比分析古罗马与古代其他文明的异同，帮助学生深入了解古罗马的独特性及其在世界历史中的地位。

核心素养目标

1.历史理解：了解古罗马的政治制度、扩张历程及文化成就，认识到古罗马对世界历史发展的重要影响。

2.思维品质：培养学生运用历史唯物主义观点分析古罗马文明，提高比较、归纳、概括等历史思维能力。

3.文化意识：感悟古罗马文化的独特性，尊重世界文明多样性，增强对人类共同文化遗产的认识。

4.价值观：认识古罗马法治精神对现代社会的启示，培养学生树立法治观念，弘扬社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-罗马共和国时期的政治制度，特别是元老院、执政官的职责及其对罗马社会的影响。

-罗马帝国的扩张过程，包括其军事、政治、经济等方面的原因和结果。

-罗马法对后世法律制度的影响，特别是《十二铜表法》和查士丁尼法典的意义。

-罗马文化的成就，如建筑、文学、哲学等领域的重要人物和作品。

2.教学难点：

-罗马政治制度的演变，特别是从共和国向帝国的过渡，学生需要理解政治权力变化的复杂性。

-罗马法中的法律条文及其对现代法律的影响，学生需要掌握法律概念和其在历史背景下的应用。

-罗马扩张过程中与希腊、迦太基等文明的互动，学生需要分析不同文明间的冲突与融合。

-罗马文化成就的多样性，学生需要区分不同领域的成就及其对西方文化的影响，例如罗马建筑对基督教堂建筑风格的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生学习古罗马的历史背景、政治制度和文化成就。通过案例分析，帮助学生深入理解罗马法的影响。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟古罗马元老院会议，增强学生对政治制度的认识。设计“古罗马知识问答”游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示古罗马建筑、艺术作品等图片和视频资料，帮助学生直观感受古罗马文化。同时，利用网络资源开展项目导向学习，让学生自主探究古罗马对现代法律的影响。

教学过程

（一）导入新课

同学们，我们之前学习了古希腊文明，今天我们将穿越时空，来到古代罗马。罗马，一个曾经称霸地中海的强大国家，它的政治制度、法律体系和文化成就对后世产生了深远的影响。现在，请大家跟随老师的脚步，一起探索神秘的古罗马吧！

（二）自主学习

首先，请同学们打开课本，翻到第5课《古代罗马》，阅读课文内容，了解古罗马的基本情况。同时，思考以下问题：

1.古罗马的政治制度有哪些特点？

2.罗马帝国的扩张过程是怎样的？

3.罗马法对后世有哪些影响？

4.古罗马文化有哪些重要成就？

（三）课堂讲解

1.古罗马政治制度

古罗马的政治制度在其历史发展中经历了多次变革。最初，罗马实行的是王政制度。后来，罗马人推翻了国王的统治，建立了共和国。共和国时期，罗马的政治权力主要掌握在元老院、执政官和民众大会手中。元老院是由贵族组成的议会，执政官则是共和国的最高行政长官。公元前1世纪，罗马共和国逐渐衰落，最终演变为罗马帝国。

2.罗马帝国的扩张

罗马帝国的扩张过程可以分为三个阶段：第一阶段，罗马征服了意大利半岛；第二阶段，罗马与迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，成为地中海的霸主；第三阶段，罗马继续扩张，征服了希腊、小亚细亚、埃及等地，建立了地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。

3.罗马法

罗马法是古罗马最重要的文化遗产之一。它对后世法律制度产生了深远的影响。罗马法的主要特点有：法律面前人人平等、契约自由、物权法明确等。其中，《十二铜表法》是罗马法的代表，它规定了公民的权利和义务，为后世法律制度奠定了基础。公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，将罗马法编纂成《查士丁尼法典》，使罗马法得以传承。

4.古罗马文化成就

古罗马在建筑、文学、哲学等领域取得了举世瞩目的成就。在建筑方面，罗马人发明了水泥、拱门、圆顶等建筑技术，建造了许多著名的建筑，如罗马斗兽场、万神殿等。在文学方面，罗马诗人维吉尔、奥维德等人的作品传颂千古。在哲学方面，罗马哲学家如塞内卡、马可·奥勒留等人的思想对后世产生了深远的影响。

（四）课堂互动

1.角色扮演：请同学们分组，每组扮演古罗马元老院的议员，讨论一个议题：如何处理罗马帝国扩张过程中的民族问题。