4.4.3 不同函数增长的差异 教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

4.4.3不同函数增长的差异教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《4.4.3不同函数增长的差异》是高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册的内容，本节课程旨在让学生通过对不同函数增长方式的探讨，理解并掌握函数增长差异的概念及其应用。课程紧密联系教材中关于函数图像、性质及分类的知识点，通过实例分析，引导学生发现并总结指数函数、对数函数及幂函数的增长特点，培养其观察、分析、比较及逻辑推理能力，为后续学习更复杂的函数打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

《4.4.3不同函数增长的差异》课程以培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模及直观想象的核心素养为目标。通过本节内容的学习，学生将能运用数学抽象能力，提炼函数增长的本质特征；运用逻辑推理能力，分析并比较不同函数的增长规律；运用数学建模能力，构建函数增长模型并解决实际问题；同时，借助直观想象，形象理解函数增长趋势，加深对函数概念的理解，提升数学思维与创新能力。这一过程与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的数学学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-函数增长差异的概念及其在指数函数、对数函数和幂函数中的具体表现。

-掌握分析不同函数增长图像的方法，理解其增长趋势及特点。

-应用函数增长差异解决实际问题，如人口增长、复利计算等。

举例：以指数函数为例，强调其随自变量增加而迅速增长的特性，对比对数函数和幂函数的增长速率，突出指数函数的独特性。

2.教学难点

-对数函数增长的理解，特别是对数函数随自变量增加而增长缓慢的特点。

-指数函数与幂函数增长图像的区分，特别是在自变量取值较大时两者的增长差异。

-在实际问题中，如何选择合适的函数模型来描述增长过程。

举例：解释对数函数在实际生活中的应用，如人口增长趋于稳定时，增长曲线更接近对数函数。同时，通过具体案例，指导学生如何从实际问题中抽象出函数模型，并区分不同函数模型适用的场景。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需教材或学习资料，包括数学人教A版（2019）必修第一册，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备与不同函数增长差异相关的图片、图表、动态数学软件等，用于展示函数图像和增长趋势，增强学生直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备白板、马克笔等教学工具，方便实时演示和讲解。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和学生展示区，便于进行小组合作、讨论及成果分享，创造互动式学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同函数增长差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的函数增长方式吗？它们在我们的生活中有什么样的应用？”

展示一些现实生活中的增长现象图片，如人口增长、股票走势等，让学生初步感受函数增长差异的影响。

简短介绍函数增长差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数增长差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生理解不同函数增长差异的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解指数函数、对数函数、幂函数的定义，包括它们的图像特征和增长规律。

使用图表和动态演示软件，帮助学生直观理解这些函数的增长方式及区别。

通过实例，如传染病传播、复利计算等，让学生了解不同函数增长差异在实际中的应用。

3.函数增长差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同函数增长差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数增长差异案例进行分析，如人口增长、技术发展等。

详细介绍每个案例的背景、函数模型选择及其预测结果，让学生全面了解函数增长差异的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何选择合适的函数模型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论不同函数增长差异在未来的应用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数增长差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数增长差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数增长差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不