六年级信息技术上册 第二单元 第11课《废旧电池的危害与回收》教案 冀教版.docx

六年级信息技术上册第二单元第11课《废旧电池的危害与回收》教案冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术上册第二单元第11课《废旧电池的危害与回收》教案冀教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级信息技术上册第二单元第11课《废旧电池的危害与回收》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第11周，星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将引导学生了解废旧电池对环境的危害，学习废旧电池的正确回收方法。通过结合冀教版信息技术课本内容，让学生掌握信息技术在环保领域的应用，提高环保意识，培养实际操作能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性和操作性，确保学生在课堂上学以致用。

核心素养目标分析

本节课围绕废旧电池的危害与回收，旨在培养学生的信息社会责任感和环保意识。通过学习，学生能理解废旧电池对环境的污染问题，提升信息素养，认识到信息技术在环保工作中的重要性。同时，培养学生的问题解决能力，使其学会运用信息技术手段参与废旧电池的回收与处理，增强实践操作能力和团队协作精神，形成爱护环境、节约资源的良好习惯。核心素养目标与课本内容紧密结合，注重培养学生的综合素质，适应新时代教育要求。

学习者分析

1.学生已掌握知识：学生在前几节课的学习中，已经掌握了信息技术的基本操作，了解了环境污染的初步知识，对本课的主题有一定的认识。此外，通过课本的学习，学生对废旧电池的分类和危害有初步了解。

2.学生学习兴趣、能力和风格：六年级学生对环保话题较感兴趣，有探究未知事物的欲望。他们在信息技术操作方面具备一定能力，喜欢动手实践和团队合作。学生的学习风格多样，有的善于从实践中学习，有的善于从书本中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解废旧电池的深层危害和回收处理过程方面可能存在困难。此外，在实践操作中，如何运用所学知识解决实际问题，以及团队协作过程中沟通与分工可能成为学生面临的挑战。针对这些问题，教师需在教学中给予关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级信息技术上册教材，提前让学生预习第二单元第11课《废旧电池的危害与回收》内容。

2.辅助材料：准备与废旧电池相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备废旧电池回收箱、实验用废旧电池等，确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室划分为学习区、讨论区和实验操作台，便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，布置环保主题的宣传海报，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于废旧电池危害与回收的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕废旧电池的分类、危害和回收方法，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解废旧电池的知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和对废旧电池的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解废旧电池的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对环境问题的关注。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示废旧电池污染环境的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解废旧电池的危害、分类回收方法等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和模拟电池回收实验，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考废旧电池对环境的影响。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极参与，体验知识的应用。

-提问与讨论：对疑问勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解废旧电池的知识点。

-实践活动法：通过模拟实验，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对废旧电池危害和回收方法的理解。

-通过实践活动，提高学生的操作技能和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于废旧电池回收的实践作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反