4.3牛顿第二定律 说课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册.docx

4.3牛顿第二定律说课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《4.3牛顿第二定律》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期，第10周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕物理教科版（2019）必修第一册中的牛顿第二定律展开，通过引导学生探讨力、质量和加速度之间的关系，使学生深入理解牛顿第二定律的内涵及其在实际问题中的应用。教学过程中，将结合课本中的实例，进行实验演示和数据分析，以提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：物理观念的形成，科学探究的实施，科学思维的培养和科学态度与责任的建立。通过学习牛顿第二定律，使学生能够理解力、质量、加速度等基本物理概念之间的内在联系，形成完整的物理观念。在探究过程中，学生将运用控制变量法进行实验设计，培养其实践操作和科学探究的能力。同时，通过分析数据，锻炼学生逻辑推理和科学思维能力。此外，强调实验过程中的安全意识及团队合作，提升学生的科学态度与责任感。

学情分析

高一学生在知识层面，已具备了一定的力学基础，掌握了速度、加速度等基本概念，但尚不完全理解力与运动状态变化之间的深层关系。在能力方面，学生具备初步的实验操作能力和观察分析能力，但数据分析、科学推理等高阶思维能力有待加强。素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但学习习惯、自我管理能力等方面存在差异，对团队合作、探究学习的适应程度不一。

这些特点对课程学习产生以下影响：一方面，学生对新鲜事物充满好奇，有利于激发学习兴趣，但另一方面，对复杂概念和抽象理论的理解可能存在困难。此外，学生在实验操作中可能因行为习惯差异，影响实验结果的准确性和团队合作效率。因此，教学过程中需关注学生个体差异，提供针对性指导，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备物理教科版（2019）必修第一册教材，提前预习4.3牛顿第二定律相关内容。

2.辅助材料：准备牛顿第二定律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示力、质量、加速度之间的关系。

3.实验器材：准备弹簧秤、小车、砝码等实验器材，确保实验的顺利进行，同时注意器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、讨论区，便于学生进行实验和分组讨论。实验操作台需提前检查，确保符合教学需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牛顿第二定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是牛顿第二定律吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牛顿第二定律应用的视频片段，如车辆加速、运动员举重等，让学生初步感受牛顿第二定律的魅力。

简短介绍牛顿第二定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牛顿第二定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿第二定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牛顿第二定律的定义，即力等于质量乘以加速度（F=ma）。

通过实例，如小车在不同力作用下加速度的变化，让学生更好地理解牛顿第二定律的实际应用。

3.牛顿第二定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿第二定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牛顿第二定律案例进行分析，如运动员起跑、火箭发射等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿第二定律的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用牛顿第二定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论牛顿第二定律在未来科技发展中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牛顿第二定律相关的主题进行深入讨论，如交通工具的加速度与安全问题等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牛顿第二定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牛顿第二定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牛顿第二定律的基本概念、案例分析等。

强调牛顿第二定律在现实